浅谈博客对教师的几点好处 最近学校为了有效地促进教师专业发展，要求教师能够开博客，很多老师响应学校号召开了博客，并且发了很多有价值的文章。但是也有部分教师，认为教师开博客没多大用处。对此，自己有着不同的看法，个人认为教师开博客从总体上来看，是利大于弊的。 现如今，博客文化可谓已经风靡全球，已经成为人们沟通交流展示的一个平台。长期以来，教师都缺乏一个成长的最佳平台。随着博客技术的发展，博客愈发形成了教师成长的最佳平台，尤其是对年轻教师而言。有了这个平台可以将教师内在的潜能激发出来，可以让教师充分享受团队合作给自己带来的学习和工作上的愉快心情，可以让教师的思想火花不再一闪而过，并且可以让无数的思想火花一起碰撞出绚烂的火焰，如此等等，不一而足。具体来说，博客对教师有着几大好处。 一、博客有利于教师身心健康 繁忙的工作使教师的时间和空间都受到了限制，经常是一天从早到晚都在学校，和外面接触甚少。再加上工作上的压力，使得教师很难做到个人性情的完全释放。据一项调查显示，69%的教师感到压力大，经常会出现嫉妒、焦虑、烦躁等不良情绪。如果这些不良情绪得不到及时的处理，那么就会极大地影响教师的工作，就会极大地影响教师的专业发展。有了博客，教师就可以释放自己的情感，从而自我调节，依此来宽广情怀。因为博客是私人领地，除了受国家法律约束外，任何别的力量都阻止不了你自由地发表意见，让所思所想在博客平台上自由驰骋。从这点来说，有了个人博客，教师就可以找到一个属于自己的精神家园。 二、博客可以构建一个展示自我的平台 有了博客，教师可以自由地发表自己的文章，将自己在平时的教学心得、感悟以及一些做法总结归纳出来，从而让别人认识自己、欣赏自己，同时也能将自己的学术观点、教育思想得到推广。在这过程中，教师可以不断地完善和提高自己，也可以使自己的身心得到愉悦。其实，很多教师的文笔很不错，只是苦于没有一个“练武”之地，只是很多时候多以工作忙为借口，从而荒废了“武功”。教育博客的出现，正好给教师提供了一块可以在上面耕耘、播种、收获的“练功地”。有了这块地，我们就不愁不能充分地展示自我。 三、博客可以为同行、学生、学生家长等搭建一个互动的平台 如今有了网络，任何人都可以通过它获得多种信息，这其中自然包括通过教育博客来获得教育信息。博客是一个自由交流的平台，教师可以通过博客发表一些教育教学观点，跟同行进行交流，在交流中，来提高和完善自己；也可以通过博客来管理班级，学生可以跟教师一道分享快乐，分担烦恼，可以在博客上跟教师进行对话交流，更重要的是他们可以学会站在教师的角度去理解和分析问题，师生间的情感交流会更加融洽；教师也可以通过博客将学校、班级的一些情况发布出来，从而让家长及时了解，家长同样也可以通过留言对学校、班级甚至老师的工作提出一些建议。这些互动可以有效地促进教学的发展与进步，这种发展与进步不单对教师本人，对同行、对学生、对学生家长都可以说有着某种程度上的提高。 四、可以提高教师的自身素质 写作过程必然是一个教师专业成长的过程。著名教育家朱永新提到：“在生活中做个有心人，你就会不一样，你就会发现别人没有发现的东西，你就会感受到别人无法感受的东西。教育日记就是把你有心的东西物化了，记载下来，你就变成了一个真正的有心人。”著名教育家李镇西也很认真地说：“其实，我和大家是一样的——对学生的爱是一样的，对教育的执著是一样的，所遇到的困惑是一样的，所感受到的幸福也是一样的，甚至许多教育教学方法或者说技巧都是一样的！如果硬要说我和大家有什么不一样的话，那就是我对体现教育的爱、执著、困惑、幸福、方法、技巧的故事进行了些思考，并把它们一点一滴地记载了下来，还写成了书。仅此而已！” 由此可见，教师在日常工作中养成写作习惯的重要性。其实，教师和学生们在每天看似机械、单调、重复的日子里，都在发生着各种各样的教育故事、孕育着大量的教育契机。如果我们能够及时地发现并作出思考，最后再把思考所得转变成文字。把每一个教育故事、每一个教育问题、每一个教育灵感记录下来，积累下丰富的教育经验、在反思中凝练出其中的教育智慧。那么这些对于我们教师的专业成长、对于教师提升自身素质来讲，毫无疑问是起着非常重要的促进作用。 五、博客可以很好地保存自己的资料 我们在日常教育教学工作中会积累很多资料，这些资料如果不加以整理保存，就很容易丢失。有了博客，那么我们就可以把我们平时积累的生活感悟、教学心得、教学设计、课堂实录、研究成果、课件等等上传到博客上，从而形成属于教师个人的资源积淀。这些资源积淀只要有网络存在，那么我们就可以随时调出来利用，非常实用便捷。 以上这些方面均是本人的一些拙见，不妥之处在所难免，还望各位同仁给予指正。当然，教育博客对教师的好处不止这些，不过以上这些好处对我们教师来讲是毋庸置疑的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a669c2fef705cc17552709bc.html