声母d t 一、 活动目标： 1、学习声母d t,能读准音认清形,并能正确书写; 2、能借用所学拼音d t与生活环境发生联系,培养幼儿的想象力. 二、 活动准备： 教具：拼音卡片、课件、 学具：幼儿描红用书、铅笔盒 三、 活动重点： 幼儿正确的发音 四、 活动难点： 区分b d , f t 五、活动过程: 一 激发兴趣 今天来了两个新的拼音宝宝,看看他们是谁一个是b的兄弟d,一个是f的兄弟t; 二 指导认知 1、跟读d指导幼儿正确发音, 2、辨别形：b、d是兄弟,虽然他们长的象,但也有不一样的地方,仔细看看它们那里不象,引导幼儿正确辨认d; 3、跟读t,并同样方法辨认f、t的相同点与不同点;让幼儿认准t的形; 4、看拼音课件,跟读d、t的发音, 5、游戏传卡复习d t的读音 三复习巩固 1、听老师口令举卡复习对d、t、b、f的认识; 2、听口令,用绳摆出d t 的外形. 四迁移运用 1、d像什么t像什么引导幼儿编儿歌：左下半圆d d d、竖弯加横t t t ;2、学习语境儿歌d t,在儿歌里寻找带d t的字宝宝; 3、看课件寻找带d t的图片; 五扩展放松： 1、教师书写d t笔顺、使幼儿认清d t的笔画及笔顺;认准它们在拼音四线格中的位置; 2、幼儿描红书写教师指导; 声母d、t与单韵母拼读 一、活动目标： 1、正确认读d、t的发音; 2、运用 “两拼法”示意图学习d、t与单韵母组成的音节. 3、运用课件及图片激发幼儿拼读的兴趣; 二、活动准备： 教具准备：拼音课件、光盘、字卡 学具准备：幼儿用书和铅笔; 三、活动过程: 一激发兴趣 复习儿歌：左下半圆d d d、竖弯加横t t t ;引发幼儿学习兴趣 二指导认知 1、以抽卡片的形式复习带调的单韵母 2、以笔顺的形式让幼儿区别学过的声母d、t 3、语境儿歌复习单韵母及生母的声和型; 4、回忆生活中还有那些字宝宝带有的声音 5、看课件丰富对d t 的音节的认识; 6、出示音节：尝试拼读;引导幼儿感悟音节拼读的方法；声母短而快、韵母响而长; 如：d ——a——da d——e——de d——i——di d——u——du 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a6873d6f2c60ddccda38376baf1ffc4fff47e273.html