龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈“日语教育振兴会”的主要事业 作者：齐琼芝 来源：《文存阅刊》2018年第05期 摘要：近代日本对华教育机关——“日语教育振兴会”——是日本推行全面而系统的日语教育的产物，在日本对华普及日语的过程中起到了“智囊”作用。本文在考察“日语教育振兴会”设立的基础上，进一步对其日语教育相关事业进行解读。 关键词：日语教育振兴会；日语教育；事业 一、“日语教育振兴会”的设立 1913年，在坂谷芳郎（东京市长、政治家）的带领下，日语学校在东京外国语学校创立，松宫弥平担任教学主任，开始了其独创的以直接法为中心的对外国人的日语教育工作。当时学校有学生大约70名，几乎都是留日基督教传教士，且以美国传教士居多。1923年学校改名为日语文化学校。到1937年9月，被日语教授研究所合并，松宫弥平担任所长。之后，该校迅速加入到了日本对外日语教育的国家事业中。1938年，受文部省文化事业部的委托，时任日语学校主事的松宫一也（松宫弥平的儿子，著『日本語の世界的進出』）在泰国等地设立日本文化研究所，开展全面的对外日语教育工作。至1939年2月，改组为财团法人“日语文化协会”，坂谷芳郎任理事长。直至1940年12月，“日语教育振兴会”在“日语文化协会”内设置，翌年4月，发行其机关杂志《日本语》。 1941年8月25日，该同名团体“日语教育振兴会”在文部省和兴亚院的协助下，扩大改组为文部省的外围团体，并转移至文部省内，开始接管之前兴亚院的对华日语教育工作，并且其他地域的日语教育普及工作也开始受到振兴会的影响。如此，振兴会才成为日语教育的统一机关。可以说振兴会的成立过程并不是突然出现，是一步一步有计划而成立的组织。 第二次世界大战后期，随着战况不断恶化，振兴会也逐渐陷于停业状态，战后根据GHQ（驻日盟军总司令）的命令解散，其工作由财团法人“言语文化研究所”继承而得以继续。 二、“日语教育振兴会”的主要事业 振兴会的会规有两个版本，一个为其机关杂志创刊号上刊登内容，另一个为第一卷第八号上刊登内容。这两个版本的差异分别为：一、发行所由“日语文化协会”变更为“日语教育振兴会”；二、前者的目的尚未明确记录，后者则明白记述为“以东亚的日语普及和日语教育的振兴为目的”，与之相对的主要事业后者比前者更为详细记述，总结来说，主要为研究日语教育、发行机关杂志《日本语》和编撰日语教科书等事项。 （1）发行机关杂志《日本语》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a6e123a551e2524de518964bcf84b9d529ea2c2e.html