28.尺有所短 寸有所长 一、【学习愿景】 1、我要学会本课的“昧、寞、患”等7个生字，我能准确读写并理解“冒昧、疏远 、嫉妒、受益匪浅、和睦相处”等词语； 2、我要准确、流利地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能准确地对待自己和他人，避免成长中出现类似问题； 3、我要能用书信实行书面交际。 二、【课前自学】 1、我要把课文读通顺，画出带生字的词并读两遍。 2、我要给生字注音并组词。 3、我能通过查字典理解并解释这些词语的意思： 冒昧、疏远 、嫉妒、受益匪浅、和睦相处。 4、搜集相关书信的格式、写法和作者柯岩的简单资料。 三、【合作探究】 1、理解课文写了什么事？是采用什么形式来写的？ 2、你写过信或是收到过信吗？读张国强给柯岩的信，想想：张国强同学遇到什么麻烦了？ 3、假如你收到了这封信，会想些什么？ 4、交流：柯岩老师建议怎样解决这些问题？（体会柯岩在回信劝告国强时是非常真诚、耐心的，这样才可能令国强信服。） 5、你从中悟出了什么？（理解“尺有所短，寸有所长”的含义） 6、结合文后的提示，说说你发现了什么？（小组展示，老师相机指导书信的写法） 四、【巩固小结】 通过今天的学习，我们理解了书信的格式，谁来说说？ 五、【课余作业】 我来实际操作：给远方的朋友写一封信（理解使用书信的格式）。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a6e938bcf51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2726.html