龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 表情包评语：教育评价的另类表达 作者：唐建勋 来源：《江苏教育·班主任》2019年第01期 【摘 要】教育评价是指对各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。最新的教育评价理论认为，评价应体现多元化，突出互动化，反对管理主义倾向。教师从学生和时代的特点出发，创新评价的表达内容和形式，将表情包引入作业评价之中，既可以激发学生的学习兴趣、增加师生间的感情，也在不知不觉中实现了教育的目的。 【关键词】教育评价；作业反馈；另类表达；表情包 【中图分类号】G635.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）07-0069-03 【作者简介】唐建勋，江苏省无锡市辅仁高级中学（江苏无锡，214000）教师，高级教师，无锡市优秀班主任，无锡市班主任能手，无锡市五一创新能手。 教育评价是指对各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。最新的教育评价理论认为，评价应体现多元化，突出互动性，反对管理主义倾向。其中多元化强调在评价中应通过各种形式的对话达成共识，而不是管理者控制评价；而互动化则突出学生在评价过程中参与的主体身份，教师在与学生协商评价的过程中与被评价者进行民主、平等的对话。这样的教育评价采用了定性化研究方法和多元评价技术，它不再以单一的学业成绩为唯一标准，而是以观察、记录学生完成的任务，并及时予以反馈的形式来进行。 对于身处教育一线的教师来说，最直接的教育评价就是作业评价。作业评价在学校教育中的价值主要体现为：一是了解学生的知识掌握情况，通过批阅反馈提醒学生查漏补缺；二是通过多元、互动的评价促进学生学习心理的积极发展；三是温情的作業反馈能够有效拉近师生间的距离，让学生善学的同时乐学。新教育评价理念下的作业评价反馈需要一线教师的积极思考和另类表达。 表情包，是当今网络语言的一种进化，它的产生和流行与“00后”学生特定的群体生活方式有着密切的关系，因为其追求醒目、新奇、谐谑等效果的特点，与青少年张扬个性和喜欢娱乐搞怪的心理相符，所以在学生交流圈内颇为流行。我从自身的带班实践出发，结合学生的身心发展规律，结合时代发展的要求，将网络沟通中的表情包引入学生评价中，培养他们正确的学习观和科学的价值观，取得了很好的教育效果。 一、小试牛刀，呈现尝试性的反馈点拨 这一周的错题整理本又交上来了，小杰对待作业的态度明显不上心，寥寥写了几笔就算交差了，换作平时我肯定会写下鲜红的“不认真！”三个字，但是这次我写下了：“对待笔记要用 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a729416280c758f5f61fb7360b4c2e3f562725d5.html