新课标初中历史教学随笔——呼唤罗丹 李美清 【期刊名称】《小作家选刊(教学交流)》 【年(卷),期】2015(000)025 【摘 要】新课标初中历史课堂教学必须遵循教学规律,体现三维目标,贯彻课改理念,尽显学生主体,突现教师主导,活化教学环节,张扬个性特质,收获高效实绩.这就要求教师高视角、全方位、多维度做好课前准备:如科学预设课堂结构、灵活调整知识流程、微妙介入影像素材、精美链接相关资料、悉心揣摩教法学法、充分评估案例风险、娴熟建构整合体系、虚心反思当堂遗缺、及时纠错留存后记……教师更应做好学生学案准备:如预习热身所学内容、标识圈点疑难迷困、勾勒图示线索脉络、清理消化基础知识、探究拓展新涉视野……形成志存高远、快乐认知、享受参与、体验践行、感悟生命的和谐共同体. 【总页数】1页(P115) 【作 者】李美清 【作者单位】包头市土右旗民族第一中学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.新课标下初中历史教学中学生历史素养的培养研究2.新课标下初中历史教学中学生历史素养的培养研究3.新课标呼唤作文新教材——以鄂教版义务教育语文新课标教材为例4.新课标下初中历史教学中学生历史素养的培养研究5.新课标呼唤新模式——音乐教育实施新课标后的点滴体会 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a734ed50f48a6529647d27284b73f242326c317a.html