红楼梦研读后辅导老师的评价 《教育部全国中小学教材审定委员会审查意见》指出：《红楼梦》是中华民族文学历史上的一颗明珠，将此部小说推荐给中学生做选修课教材是很有必要的，通过对《红楼梦》的学习，可以让中学生了解我国历史上封建社会的生活面貌，可以帮助中学生树立正确的爱情观，也可以引导学生鉴赏我国古代精湛的小说艺术。所以其编选的指导思想是符合新课标精神的。 本教材的特色与优点主要表现在： 1，教材分“红楼概观”“红楼品鉴”“红楼研讨”三个部分，三者相互配合，使教材虽是选读而不离整体，这一构思颇有创意。在“红楼概观”部分里编者附有四大家族关系表、荣国府院宇示意图、大观园平面示意新图等图表，对学生学习很有帮助。 2，结构上以点带面，突出了红楼梦中的精彩场面。教材精选了六个经典场面，进行重点讲解，这六个场面从纵的线索贯穿了整个红楼故事，从横的层面看有叛逆与正统的对立，有宝黛爱情的悲喜，有红楼中群芳聚会的高潮，有荣宁二府经济衰败的表征，基本上形成了一个简洁的红楼意义坐标系，通过对这六个经典场面的讲解，学生对红楼的主题内容会有一个比较清晰的了解。 3，教材的文本研读部分注重细读，突出小说特征。文学鉴赏的实践活动形式设计灵活多样，有讨论会、写综述、写小论文、写故事梗概、写红楼游记、背诵精妙诗词等等，将作品鉴赏与语文的读写听说活动结合起来，体现了这门课程的语文性质。 4，教材不以编写者的讲解代替学生的自主学习，注重引导学生的问题意识，并提供了一些符合小说鉴赏要求又切合学生实际的参考选题，尤其是荐读回目的设计，使问题的探讨不离小说文本，是对文本研读的提升。 5，为了培养学生的个性阅读能力，又能帮助学生对中国文化史上独特的红学有一定的了解，编者按照专题编选了许多名家对红楼梦的经典评论，这些评论大致反映了现代红楼梦研究的有代表性的学术成果。编者在“研读与交流”栏目中设计了一些题目鼓励和引导学生对这些有代表性的各种观点进行思考、辩难，并要求学生能得出自己的答案，这种编选体例对培养学生收集、分析、利用信息的能力也是有帮助的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a7d34933f76527d3240c844769eae009581ba2d7.html