部编版八年级下册课内文言文分课知识盘点过关练 （二）小石潭记 一、重点字词 1．一词多义 从小丘西行百二十步．(1)从 者隶而从．如鸣珮环．(2)环 四面竹树环合．水尤清冽．(3)清 以其境过清．百许头潭中鱼可．(4)可 明灭可见．无所依皆若空游．(5)游 同游者．_______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 2．其他实词 (1)隔篁竹，闻水声 篁竹：______________闻：________________ ．．．(2)如鸣珮环 如：________________(3)伐竹取道 伐：________________ ．．(4)水尤清冽 尤：________________冽：________________ ．．(5)卷石底以出 卷：______ (6)为坻 坻：_________(7)为嵁 嵁：___________ ．．．(8)青树翠蔓 翠蔓：______________ ．．(9)蒙络摇缀 蒙络：______________摇缀：______________ ．．．．(10)潭中鱼可百许头 许：____________ (11)皆若空游无所依 依：________________ ．．(12)日光下澈 澈：_____________ (13)影布石上 布：________________ ．．(14)佁然不动 佁然：___________ (15)俶尔远逝 俶尔：______________ ．．．．(16)往来翕忽 翕忽：___________ (17)明灭可见 见：________________ ．．．(18)悄怆幽邃 悄怆：___________ 邃：________________ ．．．(19)不可久居 居：______________ (20)隶而从者 隶：________________ ．．(21)乃记之而去 去：_______________ ．3．虚词 (1)乃记之而去 ．全石以为底．出 (2)以卷石底以．其境过清以．潭西南而望．去 (3)而乃记之而．从者隶而． _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 底全石以为．(4)为 为坻，为屿，为嵁，为岩．二、内容探究 内容理解概括 1．全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？ 2．统观全文，小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？这些相似之处给作者带来了怎样的感受？ 写作技法 3．课文第②段是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。 主旨情感 4．本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。 答案：一、1．(1)自，由；跟随 (2)玉饰；围绕 (3)清澈；凄清 (4)大约；可以 (5)游动；游玩 2．(1)竹林；听到 (2)好像 (3)砍伐 (4)格外；凉 (5)翻卷 (6)水中高地 (7)不平的岩石 (8)翠绿的藤蔓 (9)蒙盖缠绕；摇曳牵连 (10)表示约数 (11)依傍 (12)穿透 (13)映 (14)静止不动的样子 (15)忽然 (16)轻快迅疾的样子 (17)看得见 (18)凄凉；深 (19)停留 (20)随从 (21)离开 3．(1)连词，于是，就 (2)介词，用(来)；连词，表修饰，可译为“而”；连词，表因果，因为 (3)连词，表示方式或状态；连词，表顺承，相当于“就”；连词，表并列 (4)当作，作为；变成，成为 二、1．不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然之景中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就又会流露出来。 2．小石潭岸势曲折，不知其源和作者被贬谪后遭遇坎坷，前途迷惘相似；小石潭周边寂寥无人，凄神寒骨的环境和作者被贬谪后的孤凄悲凉、悲哀深沉的心境相似，给作者带来了幽深冷寂、孤困悲凉、悲哀深沉的感受。 3．①可以看到潭底的整块石头，写出了水的清澈。②水中鱼儿像在空中游动，写出了水的清澈。③日光直照到潭底，石上有鱼的影子，写出了水的清澈。 4．在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。①由“隔篁竹”听到水声引起内心之“乐”，这是情感的第一个层次，清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭树，都是在这种内心愉悦之情下的对小石潭的关注与欣赏。②接着写清潭中的游鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿“似与游者相乐”，此时物与我融而为一，作者从自然界中得到充分的慰藉。③然而不久，这种怡乐的心境发生了新的变化。当作者向西南望去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，于是有一种幽深不可测度的内心感受。而这一感受，似乎隐约地与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合。于是眼前的景象不再是先前的“蒙络摇缀，参差披拂”的勃勃生机了，而是显得“寂寥无人，凄神寒骨”，把周围环境与个人的感受结合起来，含蓄地反映了个人的孤寂、凄凉、哀怨的心境，进而让自己感觉“其境过清，不可久居”。这是情感的第三个层次，作者久谪远荒的凄凉心情尽在其中。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a7ed678cf724ccbff121dd36a32d7375a517c671.html