课题研究工作报告

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课题研究工作报告

二年来,我课题组以课题研究为龙头,始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针,发扬科学、积极、求实、创新精神,加强领导,认真组织,不断学习,勇于实践,开拓创新,课题研究正常开展,教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究,通过一些实实在在的学习与实践研究,已取得了明显的进展,课题研究取得了较大成果。在课题研究中,45人次获各级别奖励

一、课题研究的主要过程和活动 (一)、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。 为使我组《在语文教学中渗透情感教育的研究》课题研究的工作能够顺利开展,使课题研究走向规范化,科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓,成立有课题研究领导小组。课题研究小组成员名单及分工如下:

长: 战凯 负责统筹课题研究全局,指导课题开展工作,写课题研究方案及课题总结报告。

副组长:董伟 负责课题资料整理打印,及日常课题工作开展管理及记录。

员:语文教师(进行课题实验,上研究课;做总结) (二)做好课题研究主要活动设计 1、准备阶段:20089月——200810月) 1、做好课题的申报和论证。 2、组建课题组,商议研究计划。 3、请有关专家对课题组成员开展研究方法和有关理论的培训。 4、撰写开题报告和召开开题会。 2、实施阶段:200811月——20106月)

开始试验阶段:200811月——20093月) 1、按研究内容的相近,成立若干小组。 2、开展问卷调查和有关测试。 3、继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。 4、组成的中心研究组,研究实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。 5开展各类研究活动,内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案

例分析、理论学习等等,不断调整、改进策略,通过科研促教研。形成创新思维培养课教案 6每学期制定课题活动计划,定每周星期二上午第一、二节为课题活动研究时间。

7、每学期末做好资料归档、总结交流活动。

中期实践阶段:20094月——20099月)形成“创新思维培养课堂

教学模式”



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后期实践阶段:200910月——20106月)探索“创新思维课堂培养

与对策”

3、总结交流阶段:20107月——201010月) 1、处理数据资料,整理研究成果, 2、召开有关专题研讨会,成果展示会。 3、撰写课题研究报告 4、成果的整理和出版。如将研究过程中老师的有创新的、有价值的论文、课例、录像、等加以整理、推广。

5、结题鉴定。 6、在本地区内推广成功的经验和做法。 二、课题研究计划执行情况

二年来,课题能按计划,扎扎实实地开展。课题组针对课题研究中的问题,拟订了课题实施方案与计划,保证课题有序进行。二年来,课题组举行校内课题研究活动近50多次,参加上级科研活动10多次。为保证课题研究的质量,课题组还严格执行考勤制度,从出勤率上保证课题的开展。此外,选定的两个实验班级作为课题研究成效参照。二年来,我们认真做了以下几个方面的工作:

1、加强教育理论学习,努力提高每个成员的理论水平。二年来,课题组结合钦州市教师继续教育学习的内容要求与安排,每个成员都主动参加了市级组织的各项各次活动,与此同时,课题组组织全体成员定时学习教育教学科研理论,学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。

2、充分保证课题研究时间。我们充分利用每周星期二上午用两节课的课题活动时间,做到专时专题研究。课题研究实验以来,根据本课题研究的计划,课题组成员系统学习了《中小学教师科研指导》《钦州市教育科研管理办法》《走进新课程》新课程中课堂行为的变化》课堂教学与学习成效评价》中学语文课评估》《中小学教师素质及其评价》《初中语文课堂教学模式初步设想》《观念更新论》《创新智慧论》《中学语文新课程标准》《情感教育教学的原则与环境》《创新概念的鉴定及其研究意义》《创新教育观的内涵丰富性》《创新思维教学模式浅探》《从创新教育走向教育创新》、等等教育科研参考材料。

3、多形式、多渠道开展课题研究。规范课题研究的过程管理。积极进行课题教学研究活动。课题研究实验以来,我们认真进行了公开课、优质课的说课、集体备课和评课活动,坚持做到上公开课的老师必须提前一周说课,并且说课后进行集体备课,对课题研究课展开讨论,献计献策。公开课上完后,人人参与评课,真诚坦率地探讨一些教学问题。通过说课、评课,教师的教学科研水平提高很快。二年来,通过老教师的展示课,青年教师的公开课,新教师的汇报课以及新老教师带徒一系列活动,整体上大大提高了教师的业务水平,也加深了对教材和学生的研究。课题研究中我们还十分注重走出去、请进来相结合的办法,在研究的过程学校组织一部分教师到柳高、钦州一中、二中等一些学校学习、取经;同时还邀请了市县教



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