《囊萤夜读》作业设计 【作业设计目标】 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 4、阅实时能提出不懂的问题，并试着解决。 5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质 （学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量） 【作业内容】 A类基础性必做题： 1、拼一拼，写一写。 nang ying gong qin ( )( )夜读 ( )敬 ( )劳 Bo pin feng zu yan ( )学 ( )穷 相( ) 兵( ) 心不在( ) 2、比一比，再组词。 博( ) 贫( ) 卒( ) 傅( ) 贪( ) 率( ) 3、根据课文内容，用加字成词的方法理解加点字的意思。 (1)胤恭勤不倦.。( ) （2)家贫.不常得油。（ ) (3) 世传李太白读书山中，未成，弃.去。( ) 4、根据课文内容，将下面这段话补充完整。 胤( )，( )。家贫( )，夏月则( )以照书，( B类提升性选做题：(3选2) 1、翻译下面的句子。 (1)胤恭勤不倦，博学多通。 (2)过是溪，逢老媪方磨铁杵。 2、《囊萤夜读》这篇文章给了你什么启示？ )。 3、请你用一个成语来概括《铁杵成针》中老媪的行为，从中你感受到了什么？ C类拓展性挑战题：(2选1) 1、阅读一则关于古人读书求学的小古文，说说文章的主要内容。 2、发挥想象，把《囊萤夜读》改写成具体生动的现代文。 【设计意图】 A类基础性必做题：生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在巩圆夯实字词甚础，培养良好的书写习惯。看拼音写词语和比一比再组词巩画了课上所学生字新词，加字成词不仅加深了对课文的理解，还掌握了文言文的释词方法。 B类提升性选做题：字词句的理解运用、语段文章的归纳概括等。目的在于提高学生阅理解的能力，锻炼语言表达及概括的能力。 C类拓展性挑战题：课外阅读延伸、迁移类小练笔等。目的在于拓展课外延伸，增加积累，增广见闻。在说说写写的浩移默化中提高学生的语文综合素养，本题通过拓展改编故事，在巩课文内容理解的基础上，培养了学生合理想象的能力和语言组织表达的能力。 【作业设计实践故事】 用多种形式反馈，考查各层次学生情况，对学生的点滴进步及时给于肯定，要创造机会让每层次的学生有表现自己的机会和可能，通过不同形式的评价标准使每个学生都看到自己的进步，体会到成功的喜悦。好的评价反馈是对学生学习的最高奖赏，是激励学生学习的有力手段，对不同层次的学生应采用不同的评价标准，对学困生采用表扬评价，寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步；对中等生采用激励性评价，既指明不足又指出努力方向，促使他们积极向上：对优等生采用竞争性评价，坚持高标准严要求，促使他们更加严谦虚，不断超越自我。这样，通过评价，激发学习热情，提高学习积极性，从而在班级中形成完争意识，使不同层次的学生都有成功的机会 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a8ebce5e6ddb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d77.html