《春江花月夜》教学设计 贵阳市34中学 白晓峰 课题名称 科目 教学对象分析 《春江花月夜》赏析 音乐 年级：初三 1、中学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力，有能力识谱视唱，但对中国民族音乐缺乏了解和认识，音乐综合能力有待加强和提高。 2、通过直观教育，加深学生印象，通过参与教学活动，激发学生主动探究意识，调动学生学习积极性和求知欲，发挥其创作精神。 教 学 目 标 一、情感培养目通过对中国古代名曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养标 热爱祖国优秀音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感。 二、过程与方法 让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、 记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力，提高学生主动参与的意识，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展。 三、认识与能力熟悉乐曲及主题，初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法，通过教师绘目标 声绘色的讲解和学生演唱、演奏乐曲主旋律，加深对乐曲各段的理解。 教学重点 （1）初步了解中国传统音乐“换头合尾”变奏法。 （2）熟悉乐曲及主题思想，演唱、演奏乐曲主旋律。（3）了解标题音乐。 教学难点 教学资源 用较少的时间内有效的欣赏《春江花月夜》。 1、自制课件 2、音乐课本 3、钢琴 4、DVD多媒体 一、导入新课 播放歌曲或弹奏《水调歌头》 1、你们知道是谁唱的？ 2、词作者是谁？ 教 学 过 程 二、引入正题 播放《春江花月夜》启发 诱导学生有目的的欣赏 1、乐曲中多次出现哪些中国民族乐器？ 2、作品表达什么情绪，请同学发挥联想、意境？ 3、教师介绍乐曲创作督导，时代背景 4、出示结构图 三、师生互动 一、运用画面联想法，分段欣赏乐曲，教师进分段欣赏、分析作品的意境 行适当讲解。 及内涵 1、江楼钟鼓2、月上东山3、风回曲水4、花影层台5、水深云际6、渔舟唱晚7、回澜拍岸8、桡鸣远濑9、欸乃归舟10、尾声 二、出示主题旋律，师生视唱主题旋律，视唱歌词 四、知识学习 1、介绍标题性音乐 2、音乐作品的创作手法“鱼咬尾”、“换头合尾” 五、在教师引导下，结合多媒1、在有限时间里将学生感性认识，逐步引导到体进行深入学习、探索 理性的分析。 2、引导学生以主题因素发展，层层深入音乐意境，了解整部作品脉络。 六、复听 课堂总结与研讨 1、随音乐轻唱主题部分。 2、思考什么样的音乐才是优秀的音乐。 3、总结欣赏音乐作品前，先了解作品时代背景、创作背景音乐风格或特色 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a8fed39a588102d276a20029bd64783e08127d10.html