特别的爱,那就是信任、鼓励和宽容。 一个学期以来,学校的事情非常繁重，自己的心情有时也难免有些烦躁、低落.课堂上学生的表现总是有些不尽人意。注意力极不容易集中，作业也不能静下心来认真完成,而是草草交差.说实在,我看到他们的时候一种无名的怒火直往上涌。我反复压制自己,一定要冷静.痛定思痛，我在思考,什么办法能让学生从心里愿意接受自己呢我试着用赏识的方法 .课堂上,对学生的表现,我开始大肆表扬，夸大他们的优点，让学生开心起来.只要他们有一点小小的优点我都会及时赞美一番，慢慢地，我发现他们真的很珍惜老师的赞美，上课认真多了，班里的作业也不用我去催了，每天第一件事就是组长把作业收齐了交到我这里，有时我忘了布置任务给他们，他们会主动找我去布置。下课时，围着问问题的同学越来越多了。我很开心。班里叫阿铭的学生,他平时表现较乖，每次考试，成绩还算可以,但是总是达不到妈理想,妈每天总说他不行,慢慢地他开始有些心理不舒服了，只要见到老师与妈聊天就以为是说他的缺点，他开始不相信老师，甚至有些躲避我们，成绩一度下滑。我看在眼里，急在心里。我开始与妈聊起这个孩子的表现,取得妈配合,改变对孩子的教育。 一个下午放学后,我找到了阿铭,问他这段时间表现怎样,他眼睛红红的，说出自己对自己的不满意。我帮他分析了原因,并安慰他说，老师觉得你非常有潜力，只是这段对自己要求不严，如果每天自己的听课、作业能按老师要求的一切做的话,老师相信你一定是非常棒的。然后我对他说:如果你能一个星期坚持的好，到时老师会专门给你奖励。刚开始他做得还没能达到老师的要求,但是我依然找到他，夸奖他做得不错，并给了他奖励,他对我信任增强了,同时也知道更加严格要求自己了。现在他非常乐意学习,成绩大有进步，几次模拟测试都达到95分以上。每次上课前,都主动帮我把电脑打开，翻到我要上课的内容.我感到了他给我的支持和理解。 班里小黄是年级有名的怪异学生，上课总是随心所欲，作业不写，每次考试都会担心她拉班里的成绩，但是，她总是一副无所谓的样子。看到她这副模样,我有一种说不出的郁闷。于是我们办公室同事齐心协力，共同想出一个办法，整一下这个小西。先把她请到教导处，做一凡谈话，后有来个下马威,拉她不让她上课,问其到底好不好学习,又在全级组同学上、点名批评,并训斥了一凡,说再给她机会，不然就扫地出门。经过一凡折腾后，她态度改变了不少,这时，我又抓住一些机会,给她鼓励,她总算愿意接受我。在后面的复习和考试中,她都非常用心，每次检查完以后,还不放心，有把答案抄过来，考试后马上向我对答案。我虽然不赞成她的这种做法,但是心里也是一阵窃喜，毕竟她自己要进步了.其他学生我也多一些机会给他们，他们的进步也让我非常难忘.后几次月考，好多学生发挥出超常的水平,我非常满足。我知道他们懂得关爱、珍惜关爱.给学生一份爱，还自己一个惊喜。这是学生教会我的真理。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a942170774232f60ddccda38376baf1ffc4fe3d3.html