化工原理课程建设与教学实践 【摘要】： <正> 学校的教学过程是教师按一定的教学目标及教学规律,将已有学科材料进行合理组织,采用适当的教学手段传授给学生,并促进学生身心健康发展的过程。 多年以来,我的目标在探求一种有效的教学模式、教学体系,使得“化工原理”课程教学科学化、规范化,并能有效地体现在教学过程中,且能对各教学环节进行定量化评估。这要求把教学过程作为一个系统来看待,研究与探索系统内部各个环节的特点、它们之间的相互影响及其调节。我认为“化工原理”作为一门重要的工程技术基础课,其改革或发展的近期目标应是:明确课程教学目标,加强课程建设,深化学生的工程训练与智能训练。在此基础上,逐步建立一整套科学化、规范化的教学体系。 1 ;全国第三届化工原理讨论会纪要[J];化工高等教育;1985年04期 2 亓荣彬;化工原理教学方法探索[J];石油教育;2001年06期 陈振兴;浅谈化工原理课程设计的改革[J];有色金属高教研究;1996年3 期 钟军;浅谈化工原理课程设计教学的体会[J];五邑大学学报(自然科学4 版);1996年01期 周龙昌;“化工原理”的教学改革[J];广西大学学报(哲学社会科学5 版);1992年06期 ;华东化工学院化工原理课程建设承包见成效[J];化工高等教育;19846 01期 虞文良;抓住课程评估 促进课程建设[J];合肥工业大学学报(社会科学7 版);1996年03期 8 王中麟;高等工科教材建设浅见[J];江苏高教;2001年03期 徐文熙;化工原理实验室建设与实验教学改革[J];实验室研究与探9 索;1988年02期 ;北京化工大学化工原理实验装置项目通过鉴定[J];辽宁化工;2004年10 期 陈谟凯 ,苏建玲 ,姚燕燕;硕果出自躬耕家——华东理工大化工学院创11 海精品课程纪实[J];化工管理;2004年05期 12 赵汝溥;关于化工原理与专业英语的配合[J];化工高等教育;1989年013 徐文通,李凤祥;把握课程的整体结构培养学生的能力[J];吉林粮食高专科学校学报;1997年03期 吴庆邦;从成绩中找差距,加快改革步伐——化工原理统考的启示[J];14 工高等教育;1984年01期 仇冬梅;浅谈《化工原理》课的教学体会[J];青海民族学院学报(社会15 学版);1994年01期 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fdcdb78683eb6294dd88d0d233d4b14e84243e64.html