“近似数”教学之我见

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“近似数”教学之我见

朱敬德

【期刊名称】《湖南教育：上旬》【年(卷),期】1994(000)001

【摘要】在教学“近似数”时,首先要帮助学生掌握好“准确【总页数】1页(P38-38) 【作者】朱敬德【作者单位】屈原农场【正文语种】中文【中图分类】G623.5 【相关文献】

1.有效引领主动构建——《求一个数的近似数》教学设计与思考 [J], 郑桂元 2.教学要思考“教什么”和“怎么教”——《求一个数的近似数》教学设计与思考 [J], 王凌

3.简约设计灵动对话——《求一个数的近似数》教学设计与思考 [J], 罗鸣亮 4.因势利导顺藤摸瓜——《求一个数的近似数》教学设计与思考 [J], 李桂芳 5.3.8是3.80的近似数吗*——近似和估算教学的关键是什么 [J],

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