小学快乐英语二年级上册 时 间： 教学单元： 主 题： 教 学 反 思 2011年10月14日 Unit 3. Jobs. 用“He’s ...或者She’s ...”进行表达。 在这堂课中，我紧紧抓住课标精神，以激发学生学习英语的兴趣为根本目标，以各种形式的活动操练为手段来实施教学的。感觉比较成功的地方有： 1、充分利用教材，尽早进入课文。在这一节课中，我本着３－５分钟内给学生呈现课文的目标在导入新课后就进入了课文的初步感知，单词和课文的学习充分利用了教材。 2、穿插游戏，歌曲，提高学习兴趣。本课在单词操练环节我设计了Look and guess.(看口型猜单词游戏。)以游戏的方式来巩固单词；在学习完句子和课文后的操练环节我设计了猜人名的游戏以区分He和She；在本节课结束的时侯，师生又共同边做动作边唱起快乐拍手歌，使本节课在轻松愉快的氛围中结束，让学生对充满欢乐的英语课充满了期盼。 3、围绕模块话题，体现综合复习。在本课中围绕家庭的话题我设计了多种形式的练习。 本节中还存在一些不足之处，如:在板书时只写了标题He’s a doctor.如果再板书上She’s a teacher.会更有利于学生学习，课堂上受教学任务的影响，给学生思考和读的时间太少等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a9801312bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8bb.html