初中化学集体备课的重要性 榆林市第五中学 方李强 关键词： 化学 集体备课 重要性 同课异构 优质课堂 内容提要：九年级化学课具有着较大的特殊性，化学老师的在教学方式上的长期复制，导致化学教学没有新的突破，而学生学得很累，有些知识点难以掌握、混淆不清，究其原因是教师没有发挥出学生的自主学习意识，关键在于备课，而集体备课是九年级化学教学新的突破。 正文： 在教育改革迫在眉睫、教学模式层出不穷的时代，为促进学生自主学习，追求优质课堂，减轻学生学业负担，进行“以学生为主体”的教学研修，打造优质课堂教学尤为重要，优质课题堂的前提是备课，而集体备课在一些学校存在着较大的盲目性，个别学校集体备课形同虚设，而九年级化学教学存在着较大的特殊性，有些老师多年来一直沿用着刚开始教学的模式，用的也是同样的教案，因为化学教师每年将内容讲一遍，对相关知识点的熟悉程度其他课程的老师是无法相比的，教龄在十年以上的化学教师，总认为自己已经不需要备课，已经对课本知识非常熟悉，能做到信手拈来，发挥自如，所以在化学课堂的设计和教法上难免如法炮制，但是学生对基本知识的掌握上效果却很差，知识容量大、化学语言多，学生对概念容易混淆，而有些老师靠时间战略，学生又受不了，所以如果不突破备课的方式、不为了打造优质课堂，则个人的备课已失去了意义，只是每年的抄袭，化学课堂也是每年的复制，学生只能在学习中受煎熬。 为了适应当前教育发展的需要，发挥集体的智慧和力量，加快提高整体授课水平，从而大面积提高教育教学质量，充分发挥集体的教研的作用，充分利用广阔的教育资源，集思广义， 取他人之长，补自己之短，尽快突破化学组全体人员备课、授课水平，大面积提高学生的学习效率，也能将喜欢创新的老师从繁重的备课工作中解放出来，所以为了突破九年级化学备课、教学的瓶颈，我认为在九年级化学教学中集体备课有着势在必行的趋势。 九年级化学集体备课的有哪些重要的任务和要求呢？首先集体备课应采取 “ 一分、二说、三议、四定、五行、六修 ” 的方式。其程序如下： ①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。 ②将内容分配给各教师，并划分课标把握人员、学生情况调查人员、网搜人员（知识点的顺口溜等）、资料搜集人员、中考趋向把握等的长期责任划分，并确定好集体备课课题的中心发言人。 ③由中心发言人谈教材的处理、教学的设计意见，然后由大家发言、讨论，最后形成教学案的核心。④对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的参考意见。 ⑤在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教学案，由主讲人员精心设计一个教学案， 由全组讨论后共同使用。 ⑥由主讲人先行上研究课，小组听课、评课，讨论修改后定稿方可上课。 其次备课要按照学期初设定的备课计划进行备课。具体应做到以下几个方面： ①做到五备：即备课程标准、备教材、备教法、备学法、备教学环节；②体现好五点：即每节课研究好知识点、能力点、重难点、教育点、以及“ 自主、拓展、创新 ”透点。 ③搞好五研究：即研究重 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a98612304693daef5ef73dea.html