七年级下册数学课程纲要 课程类型：义务教育教科书 教学材料：《数学》七年级下册，北京师范大学出版社 科目名称：初中数学七年级下册 授课教师：赵刘朋 授课时间： 43课时 授课对象：七三、七四学生 课程目标 1．探索对顶角相等这一性质；探索平行线的特征以及判别直线平行的条件；会用尺规作一个角等于已知角；在探究图形的性质的过程中积累活动经验，感受推理的作用。 2．认识三角形，会探索三角形全等的条件，并体会分类思想；会用尺规作全等三角形，并会用全等三角形解决一些实际问题，在解决实际问题中积累活动经验，发展推理能力。 3.感受生活中存在的变量之间的依赖关系，能读懂以不同方式呈现的变量之间的关系；能用适当方式表示实际情境中变量之间的关系，并进行简单的预测。 4. 了解轴对称的概念，探索轴对称的基本性质，会按要求画出一些轴对称图形；探索线段垂直平分线、角平分线和等腰三角形的性质，在探索中积累活动经验，发展空间观念。 5．感受生活中的随机现象，体会不确定时间发生的可能性大小；理解概率的意义，会求一些简单不确定时间发生的概率，并会设计符合要求的简单概率实验，发展数据分析观念。 课程内容及课时安排 导言课 整体把握教材，分享课程纲要 （1课时） 第二章 相交线与平行线 共9课时 1 两条直线的位置关系 （2课时） 2 探索直线平行的条件 （2课时） 3 平行线的性质 （2课时） 4 用尺规作角 （1课时） 回顾思考 （2课时） 第三章 三角形 共12课时 1 认识三角形 （4课时） 2 图形的全等 （1课时） 3 探索三角形全等的条件 （3课时） 4 用尺规作三角形 （1课时） 5 利用三角形全等测距离 （1课时） 回顾与思考 （2课时） 第四章 变量之间的关系 共5课时 1 用表格表示变量之间的关系 （1课时） 2 用关系式表示变量之间的关系 （1课时） 3 用图象表示变量之间的关系 （2课时） 回顾思考 （1课时） 第五章 生活中的轴对称 共 7 课时 1 轴对称现象 （1课时） 2 探索轴对称的性质 （1课时） 3 简单的轴对称图形 4 利用轴对称进行设计 回顾与思考 第六章 概率初步 1 感受可能性 2 频率的稳定性 3 等可能事件的概率 回顾与思考 （3课时） （1课时） （1课时） 共9 课时 （1课时） （2课时） （4课时） （2课时） 课程实施 （一）教学方式 1.充分利用导学案，使课堂明明白白，使导学案有梯度性、时效性； 2.优化作业管理，简化、减少作业，提高作业的质量； 3.培养学生自主学习、自我管理的能力和习惯，发挥科代表、组长作用； 4.课堂突出教学重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作学习；避免繁琐分析、机械练习、题海战术，突出课程之间的学科渗透。 （二）教学中应注意的问题 1.为学生提供丰富的学习情境，让学生经历数学知识的形成与应用过程； 2.关注学生的个性差异，有效实施分层教学，使每个学生都得到充分的发展； 3.尊重学生的认知发展规律，灵活采用多种教学方式，促进学生有效学习； 4.减少繁琐、复杂的无意义的内容的学习，为学生提供更多的有意义的探究活动，培养学生学习数学的兴趣。 （三）学习方式 1.自主、探究、合作学习； 2.学习过程中多鼓励、多引导、少批评； 3.动脑、动手、动嘴相结合； 课程评价 1．学生学习过程评价 (权重：40%) （1）考勤（10分）； （2）课堂表现（10分）：课堂纪律及参与互动、小组讨论等情况 （3）作业（10分）； （4）参与探究活动的表现（10分）。 2．学生学习成绩评价 （权重：60%） （1）单元综合练习评价（20分）； （2）期中、期末考试成绩评价（40分）。 过程评价与学生学习成绩评价总分为学期末最终评价，作为评选优秀学生的主要依据之一。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a9984eefd3f34693daef5ef7ba0d4a7302766ced.html