课堂提问的有效策略 谭晓红 【期刊名称】《学苑教育》 【年(卷),期】2017(000)003 【摘 要】我国著名教育家陶行知先生说过：“发明千千万,起点在一问;智者问得巧,愚者问得笨。”课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽带。本文结合教学实践与研究,就小学数学课堂中教师如何提问谈几点认识与体会。 【总页数】1页(P41-41) 【作 者】谭晓红 【作者单位】黑龙江省哈尔滨市虹桥第二小学校 【正文语种】中 文 【中图分类】G424.21 【相关文献】 1.小学数学高段课堂提问的有效策略分析2.小学数学高段课堂提问的有效策略分析3.浅析初中语文课堂提问的有效策略4.小学数学高段课堂提问的有效策略探讨5.浅析初中语文课堂提问的有效策略 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a9e196b1270c844769eae009581b6bd97f19bcb6.html