龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 论小学语文“海量阅读”的意义 作者：张佰旭 来源：《科学与财富》2020年第03期 摘 要：语文是一门重要的人文社会学科，是学习其他学科和科学的基础，也是人们交流思想的工具。然而，随着时代的发展，当代语文教学取得长足进步的同时，也面临教师素质低下、教学内容与方法陈旧、沟通交流缺乏以及过于注重考试成绩而忽视学生综合素质等诸多弊端。面对这一系列弊端，由韩兴娥老师提出的“海量阅读”的教学方式兴起，丰富了语文教学方式与方法，也为学生语文素养的提高提供了途径。 关键词：小学语文教学;海量阅读;教学方式 一、小学语文“海量阅读”的内涵 “海量”顾名思义就是“数量如大海般庞大”的意思。一般的语文教学，阅读都是放在课外，课内只教授一本语文教材，理念稍微超前的教师，会围绕所学单元或课文引入一些课外阅读材料。但是在“海量阅读”的语文课上，则完全改变“课堂上教材主角”的情况，将通常被放在课外的阅读变为课堂的主角。将大量课本之外的优秀读物引进课堂，在课堂40分钟之内全班共读同一本书，读完一本换一本，课本以外的阅读占据课堂教学的主要时间。“海量阅读”的核心词是“读”。根据学生的情况，加以选择、编辑和整理，选择适应学生心理发展和阅读水平和能力的文本，最初从低年级的儿歌或小故事读起，随着年龄增长和理解能力的变强，逐渐加大文本阅读的难度，要求理解上有难度的，读通、能诵读即可。 二、“海量阅读”教学的现实价值和意义 1.“海量阅读”提高青少年阅读兴趣，顺应时代发展。 “海量阅读”有助于培养学生阅读兴趣，推动了学生对汉语言文字的阅读量。阅读量的加大，直接促进了学生对汉语言文字信息的熟悉、了解、掌握和运用，阅读的速度和数量的提高，又反过来加强了汉语言文字的习得量，从而促进了学生对汉语言文字的深度理解的良性循环，符合《语文课程标准》提出的阅读数量和速率要求，为把孩子们培养成符合信息社会需要的人才，打下堅实的基础。 2.“海量阅读”有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。 学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa17aa2225284b73f242336c1eb91a37f11132cf.html