七年级下册第六单元《送别》教案 课题:银屏之歌 课时:1课时 教具：多媒体课件，钢琴，音响等 一、教学内容 1、学习《送别》 2、欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌 《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。 二、教材分析 影视音乐有主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等。本单元就是让同学们了解影视音乐的不同，结合影视及电视剧，分析出音乐的作用。《送别》是学堂乐歌，第八小节是全曲的高潮部分。 《敢问路在何方》是《西游记》中的片尾曲，表现了人物的坚强品格，顽强意志。 《滚滚长江东逝水》是《三国演义》的主题曲，有深沉有奔放，风格特征鲜明。 《好汉歌》是《水浒传》的主题曲，整首歌都突出的是人物的性格特征。 《枉凝眉》是《红楼梦》的主题曲，传统音乐风格，节奏平缓，感情色彩浓郁，音乐具有虚幻和超脱的色彩，好似近人追忆时的感叹。 三、教学目标 1、背唱歌曲《送别》，并能够理解歌曲所表达的情感和意境 2、通过讨论能够对《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》所塑造的人物形象做出分析，并能够体会每首歌去所表达的情感及其在电视连续剧中的作用。 3、了解影视音乐的不同类型 四、教学重点 ： 1、背唱《送别》 2、体会每首歌曲的情感，建立对影视音乐的印象 五、教学难点： 体会每首歌曲所表达的情感，建立起影视音乐的初步印象 六、教学方法：教唱法、欣赏法，讨论法 七、教学过程 （一）导课 （播放《城南旧事》片段）追溯到“五四”时期，那是学堂里又在唱些什么呢？那时候的人们把在学堂里唱的歌曲叫做乐歌，因此就把20世纪流行的歌曲叫做学堂乐歌。 今天我们就来学一首非常经典的学堂乐歌《送别》。 （二）唱《送别》 1、学唱新歌《送别》 2、播放歌曲录音，学生聆听并感受歌曲。 提问：你觉得这是怎样风格的一首歌？ （忧郁的、舒缓的） 3、老师介绍作者，作词—李叔同（中国近代音乐家）。李叔同(1880～1942) 中国现代音乐家。他多才多艺，诗文、词曲、话剧、绘画、书法、篆刻无所不能，尤其是《送别》广为传唱。 4、分组讨论： 歌曲中唱了些什么？表达了怎样的意境和情绪？ 5、用“wu”来哼唱旋律 6、模唱歌谱（要求用轻柔，深情的声音演唱。 7、填词演唱 8、歌 曲 处 理 （力 度 ，音 色 的 变 化， 唱 出 歌 曲 情 绪） （表达了一种依依不舍的离别之情，最后一句渐慢渐弱） 9、完整，有感情演唱歌曲 10、一部分同学唱歌词，一部分哼唱旋律。 （三）欣赏 欣赏《敢问路在何方》 1、这首歌的塑造了唐僧、孙悟空师徒四人怎么样的形象？ 歌曲塑造了师徒四人西天取经的坎坷，情境交融，又体现了人物的坚强品格及顽强的意志。 2、在乐曲中找到切分节奏，加以练习 欣赏《滚滚长江东逝水》 1、提问说出这首歌曲的音乐风格 2、列举《三国演义》中的英雄人物，并讨论他们各自代表的音乐风格 张飞（雄壮地）刘备（宽广地） 欣赏《好汉歌》 1、学生讨论，《好汉歌》是怎样突出人物性格的？ 欣赏《枉凝眉》 1、学生讨论，从舒缓平淡的音乐当中，能够感受到什么 2、学生讨论，老师总结，影视音乐在影视作品中的作用。 深化主题，深化情绪，深化内容，渲染气氛，抒发人物的内心世界 小结：这节课我们有感情的演唱了《送别》，欣赏影视音乐作品，感受到了音乐对影视的重要性。 板书1、《送别》 2、《敢问路在何方》 《滚滚长江东逝水》 《好汉歌》 《枉凝眉》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa1be22bbc23482fb4daa58da0116c175e0e1e65.html