（一）、新歌导入 大家好！很高兴见到你们，上课前我们来玩一个小组抢答游戏。（播放：《枉凝眉》《敢问路在何方》《只忘了一些》《化蝶》等等音乐）请同学们找出这个歌曲的一个共同特点：都是影视音乐。（在播放：《童年》《外婆家的澎湖湾》《在希望的田野上》等几首音乐）找出共同特点：校园歌曲。引入今天得课题：学堂乐歌《送别》。 学堂乐歌介绍：同学们请看屏幕，为什么老师出示的是——“学堂乐歌”之《送别》呢？（师总结：1901年清政府实施了“废科举、兴学堂”的改良措施，那么“私塾”就变成了“学堂”也就是我们今天的学校。有了学堂后就把在学堂里唱的歌叫乐歌，并开设了乐歌课，相当于我们现在的音乐课。后来就把20世纪初流行于学校的歌曲，统称为学堂乐歌。今天我们就来学习这首学堂乐歌的代表作之一《送别》。） （二）、作者介绍 词作者李叔同，学堂乐歌的代表性人物，1880年生于天津，1942年病逝于福建泉州开元寺。祖籍浙江平湖市，原名广侯，号叔同。他是一位才华横溢的艺术教育家，集诗、词、书画、篆刻、音乐、戏剧、文学于一身。也是一代高僧，人称弘一法师。截止到1918年出家为僧那一年共创学堂乐歌五十余首，其中代表作品《送别》，历经百余年传唱经久不衰，成为经典名曲。这支歌对离愁的渲染一直感染到今天的人们。 词作者是美国艺人约翰·P·奥德威（名·名·姓）。李叔同1905年到日本留学期间非常喜欢当时在日本很流行的歌曲《旅愁》的曲调，就借用了《旅愁》的曲谱创作了《送别》，而日本词作家犬童球溪的《旅愁》又是借用了美国艺人约翰·P·奥德威所作《梦见家和母亲》的旋律。 （三）、学习歌曲 1、谈谈离别：人间最难舍的情就是“别情”。古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别不知何年才能相见，因而古人更重离别。同学们在成长过程中肯定也亲身经历过或者看到过别人离别的场面，请同学们闭上眼睛静心的想一想，然后说出让你印象深刻的一次离别。 2、朗读歌词：这首歌词清新淡雅，情真意挚，深刻体现了离别的忧伤与凄凉。长亭、古道、芳草、晚风、夕阳„„都是离人眼中所看到的景物，景物依旧，人在别时，渲染了离别时的凄凉情绪。板书：“觚”（gu）古代饮酒用的青铜器，也有用“斛”(hu)、“壶”等字的。 3、欣赏歌曲。体会歌曲所表达的情感。（播放视频《送别》）听了这首歌有什么感受？请用一个字来形容一下。 4、学唱歌曲。让学生跟唱一遍。师提出要求：一是八处长附点节奏的准确演唱“拂·柳、山·外、浊·酒、别·梦、此·去、莫·徘、难·得、别·离”；二是要有感情的轻声唱；三是结束句应唱得渐慢渐弱，才能表达出的依依不舍的离别之情。 5、老师弹琴，师生共同演唱歌曲。 （四）、知识延伸 正是由于这首歌的清新、淡雅、忧美，带有凄凉与忧伤的离别情怀，在上个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的《城南旧事》，就是用这首《送别》作为电影主题曲的，它给影片增添了无限的诗情画意。影片以“淡 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eaf79411a300a6c30c229fa8.html