《艺术学习与发展核心经验》读书笔记 2012年10月，中国教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展经验》（以下简称《指南》） 2021年8月，《学前儿童艺术学习与发展经验》正式出版、印刷，成为一线幼儿教师艺术领域教学活动的必备工具书。 《指南》确定了艺术领域的两个方向四条目标： 1. 感受与欣赏： ①喜欢自然界与生活中美的事物 ②喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 2. 表现与创造 ①喜欢进行艺术活动并大胆表现 ②具有初步的艺术表现与创造能力 美术：感受美、表现美、创造美 音乐：感受美、表达美、创造美 《学前儿童艺术学习与发展经验》笔记 01什么是核心经验？ 所谓核心经验，是指对于儿童掌握和理解某一学科领域的一些至关重要的概念、能力或技能。 对于学前儿童的艺术学习领域而言，核心经验就是学前儿童在这一年龄阶段中可以获得的最重要、最关键的艺术能力。 艺术能力具体包含艺术感受、艺术表现和艺术创造。 艺术感受是艺术表现和艺术创造的基础和重要前提，而艺术表现和艺术创造的提高又进一步加强了学前儿童的艺术感受。 三条核心经验不仅可以指导3-6岁儿童进行艺术学习，同时它们也能够为学前儿童日后的艺术学习和全面发展奠定基础。 02艺术领域核心经验的具体内容 一、艺术感受 儿童的艺术感受是指儿童被周围环境和生活中美的事物或艺术作品所吸引，以想象为主要方式，以情感的激发为主要特征的一种艺术能力。 教师应如何把握艺术感受中儿童的核心行为呢？ ①注意力的指向与集中。即儿童的艺术感受是被周围环境和生活中美的事物或艺术作品所吸引而产生。 ②审美感知。（多感官参与） ③审美想象。 · 幻想：没有以往的经验作为支撑，是一种从无到有的想象； · 联想：在幼儿经验的基础上，由一种事物想到另一种事物。 ④审美情感：一是审美欲望与兴趣、二是与审美对象相应的情感。 二、艺术表现 儿童的艺术表现是指儿童通过歌唱、演奏、绘画、综合艺术表演等活动，表达艺术美感和情感内涵的实践能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa7a4f6bf4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8db7.html