主备教师： 杨秀清 时间： 2012年 3月6日 课题 11、黄道婆 第 2 课时 1、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。 教学 2、了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大目标 贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。 教学 了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡重点 献及她勇于革新、无私奉献的精神。 教学 学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。 难点 教学用具 教 学 过 程 一、导入 谁愿意给大家吟唱民谣呀？ 1、听了这段民谣，你知道了什么？ (黄婆婆能帮人织布，她是个织布能手。) 2、还想了解什么？ (黄婆婆为什么要叫这儿的人织布。两只哨子，两匹布是什么意思？黄道婆她自己织布的水平有多高……) 二、初读课文，试着解疑 1、自由读书，试着从文中找到答案。 2、初读课文后，你可以回答哪些问题？ 生：她教的是自己的家乡人。 生：她是在崖州学会了织布，并且生活得很好。 生：她从小受公婆、丈夫的虐待所以…… 三、深入质疑，探究学习 1、黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？ （为什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方？） 2、读读文章，你能否找到答案。 3、学生读句子 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄 教学方法 引导点拨 修 改 备 注 道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。 （1）从这句话中你们读懂了什么？批注在自己书的边上。 （2）指名有感情地读。 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。 对比读读这两句话有什么新的感受。 （特别思念家乡） （4）是啊，在夜深人静的时候，她想念…… 在中秋佳节的时候，她想念…… （5）从中你觉得黄道婆是怎样的一个人。（爱家乡） 5、从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡？ 6、你认为黄道婆是怎样的人？ 生：聪明，改进了纺纱的工具 生：手艺高超，教大家织物上绘画。 生：为家乡做了很大的贡献。 生：杰出的人才 7、资料补充 （1）找有关黄道婆推动家乡变化的内容 各种各样布的图 松江布的图 （2）看到这一切，如果作为黄道婆的家乡人，你现在想对这位老婆婆说些什么？ 四、自主归纳 1．黄道婆对家乡的爱表现在______、______、_____、_____、_____等方面。 2．学生填写手中的小练习。 五、读写结合 1．我对集体的爱表现在： 2．学生讨论发言 六、布置作业 把黄道婆的故事讲给家人听。 板书设计： 11、黄道婆 勇于革新 无私奉献 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aade6a204b35eefdc8d33310.html