人教版七（下）《木兰诗》导学导练 【感知·梳理·提炼】 导学：阅读文言文，首先应从整体上把握文章内容，然后找出文章的主要人物和事件，理清课文脉络和结构特点。 １．感知课文内容。 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的 ，这是南北朝时北方的民歌，是北朝 的代表作。这首诗塑造了 这一人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。她聪明善良又勇敢机智，热爱亲人又报效国家，热爱和平生活。一千年来， 的故事已家喻户晓。 ２．理清课文脉络。 （１）这首叙事诗的故事性很强，如果用四字短语按照“开端—发展—高潮—结局”的情节线索概括的话，你将怎么概括提炼呢 （２）本诗有完整的故事情节，在叙事上有详有略，详略得当。其中详写的是： ；略写的是： 。这样处理，使文章结构疏密有致，便于更好地刻画人物。 【朗读·积累·品味】 导学：朗读文言文应做到正确流利，声音洪亮。在此基础上，根据注释和工具书翻译课文，注意品味重点词句，领会语句的含义和作者的感情。 １．给下列加点字注音。 机杼（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 辔头（ ） 戎机（ ） ２．解释下列加点词语的含义。 愿为市鞍马： 朔气传金柝： 着我旧时裳： （１）描写木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场的诗句是 。 （２）描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是 。 （３）描写边塞生活艰苦的句子是 （４）用比喻巧妙解答女扮男装奥秘的诗句是 。 导学：古人说“开卷有益”，其实，我们不但要“开卷”，还要学会对重点语段的精读，并从中揣摩咀嚼阅读“东市买骏马，西市买鞍鞯”至结尾，回答下面的问题。 １．诗中两次写“不闻爷娘唤女声，但闻……”，请你说说这样写的目的是什么 ２．诗中写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的句子是： 。 旦辞爷娘去： 万里赴戎机： ３．填空。 。 【精读·深思·探究】 文章的精妙之处。 ３．诗中有一个成语是 ，其出处是 ， 。 【迁移·感受·提升】 导学：一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的，只有经常性地阅读课外丰富鲜活的语文素材，并进行迁移练兵，才能在拓展中不断提升自己的能力。 陌上桑（节选） 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着■头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 么 【感知·梳理·提炼】 １．《乐府诗集》 乐府民歌 木兰 木兰代父从军 ２．（１）决定从军—奔赴战场—十年征战—辞官还乡（２）代父从军的缘由、奔赴战场、辞官还乡、家人团聚；出征前的准备、十年征战的生活。 【朗读·积累·品味】 １．ｚｈù ｈáｎ ｊｉāｎ ｊì ｐèｉ ｒóｎｇ ２．市：买。旦：早晨。 金柝：古时军中守夜打更用的器具。戎机：战争。着：穿。 ３．（１）万里赴戎机，关山度若飞。（２）将军百战死，壮士十年归。（３）朔气传金柝，寒光照铁衣。（４）双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 【精读·深思·探究】 １．借心理活动来写景，表现了木兰征途上对亲人的思念，同时也渲染了征途中的悲凉气氛。 ２．爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。４．扑朔迷离 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 【迁移·感受·提升】 １．从东南。因为。 ２．丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。 ３．侧面描写，烘托罗敷的美貌。 （作者刘源） １．解释加点的词语。 日出东南隅：（ ） ２．诗中直接描写罗敷美貌的诗句是 ３．诗中写到“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”观罗敷的过程中，采用什么描写方法这样写目的是什但坐观罗敷：（ ） 。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ab7bb10677eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d120a.html