大班上学期美术——奇特的七星瓢虫 设计意图: 幼儿们对虫子都非常感兴趣,特别是带有颜色的瓢虫,色彩作为一种主要的视觉语言,具有强烈的视觉冲击力。从幼儿平时的绘画中发现,幼儿涂色不均匀,力度不够,而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏,因此我设计了本次活动。希望能在本次活动中提高与丰富幼儿这方面的技能与经验。提高幼儿观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 活动目标: 1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆发挥想象,看看七星瓢虫还能变成什么。 2、尝试运用深浅颜色来表现的同时能用黑线流畅勾线。 3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品 活动准备: 七星瓢虫图片、教师范画、记号笔、蜡笔、画纸、诗歌 活动过程: 一、谈话诗歌导入 师：“小朋友你们还记得我们的好朋友七星瓢虫吗？今天老师带来了一首诗歌,请小朋友们听一听诗歌中七星瓢虫都到哪里去了,它变成了什么？” （诗歌：七星瓢虫,我问你,你要飞到哪里去？让我轻轻告诉你。我要飞到马路上,变成漂亮的小汽车;我要飞到你胸前,变成奇特的花纽扣......） 师：“小朋友你们能把刚才诗歌中的场景想象出来吗？假如七星瓢虫变成了小汽车,他会是小汽车的哪个部分呢？”（对了,它会是小汽车的车身。） 二、示范讲解 师：“现在七星瓢虫飞到老师的画里,看看它变成了什么？” 1、先画出七星瓢虫。 师：“我们先把七星瓢虫变出来吧！”（教师边念童谣边画七星瓢虫） 师：“先画一座大房子,再画一座小房子,戴上望远镜,开始看星星,1、2、3、4、5、6、7,房子穿上了小鞋子,你看七星瓢虫就画好了。” 2、请幼儿大胆想象七星瓢虫会变成什么？ 师：“小朋友你们觉得七星瓢虫加上什么,可以变成其他东西呢？” 幼：“七星瓢虫加上指针和数字就可以变成小时钟。” 师：“小朋友们真聪明,原来加上数字宝宝和执着家族就可以变成瓢虫的小时钟;那我们也来欣赏一下其他小画家的作品吧！” 三、欣赏小画家作品 师：“请小朋友也来欣赏一下其他小画家的作品吧！”（出示画和幼儿一起分析讨论。） 师：“在这幅画中,小画家把七星瓢虫当成了花心,一朵朵的瓢虫花,形成了漂亮的瓢虫花花丛;小画家还把瓢虫当成了项链的吊坠,瓢虫的吊坠在项链上闪闪发光呢......” 四、幼儿创作 1、提出要求,幼儿发挥想象开始创作 师：“小朋友们,你们也来试着画一下,看看七星瓢虫还能变成什么吧！” 2、教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿 五、欣赏评析 1、幼儿用欣赏的眼光互评,用合适的语言描述自己的看法; 2、请个别幼儿自评或介绍自己的作品; 结束活动： 自然结束活动,教师和幼儿共同收拾好东西。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ab940b21cc2f0066f5335a8102d276a2012960de.html