学习必备 欢迎下载 苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计 一、 出题简析 1. 我们学习一首新的古诗，出题《六月二十七日望湖楼醉书》 填“醉”字。 要验证。 3. 读读课题，看看课题能告诉我们哪些信息 ?（时间、地点、事件） 这堂课，指名 2•点拨书写，理解“醉”的意思。（醉酒），如果是“陶醉”，可以肯定，但 是需4. 能用连贯的话语说说题目的意思吗？（6月27日苏轼在西湖边的望湖楼上 醉酒题诗） 5. 肯定或点拨：在讲题意时要把“苏轼”加进去，才显得完整。 二、 了解苏轼 1. 对于苏轼，课前我们已经从“其人”“其作品”“其作品的风格”三个方 面做了预习，现在请你选择其中的一点交流。 2. 学生择要汇报：（见预习单）教师强调关键信息。 3. 苏轼既是文学家，又是书画家。那么诗与画到底想达到什么程度才算是最 高的境界呢？有原话话为证出示：味摩诘（王维）之诗，诗中有画；观摩诘之画，画 中有诗。 ------ 苏轼 4. 明确：诗中有画；画中有诗。 三、 读想入境 1. 既然这样，我们先来欣赏一首“诗”（实为画），学生齐诵《江雪》。 2. 让我们再来欣赏一幅“画”（实为诗），《六月二十七日望湖楼醉书》能说 说你看到了怎样的画面?（试探，不请学生说） 3. 要想把诗中的画面完整而生动地重现出来， 绝非易事。这样吧，让我们先 来读读这首诗。 4. 出示古诗及其诵读星级。★正确流利，★★注意节奏，★★★读出诗歌的 韵味 5. 指名3生分别朗读，学生评价星级。如果得到三星，全班照样子齐诵。 6. 古语说“书（诗）读百遍，其义（画）自见”，请大家自己再逐行读读这首诗， 展开想象，你能从哪一行诗中看到怎样的画面 ?（学生逐句交流看到的画面） 四、 品析悟情 过渡：苏轼也看到了这样的画面，他可不是普通的人，在观察的过程中，他 能抓住每个精彩的瞬间，并用短短的 28个字将一次急雨的奇特景象一一呈现在 我们眼前。（板书：奇景） 1. 任务驱动：请同学们默读整首诗，想想每行诗句的意思，并圈画出描写“奇 景”的字词。（学生自主学习） 2. 逐句品读 第一行：黑云翻墨未遮山 （1） 理解“黑云翻墨”：黑云像打翻的墨水一样。采用的是比喻。 （2） “黑云翻墨”的情景，你见过吗？看图片，给你怎样的感受?（乌云黑压压 的来势迅猛） （3） 乌云来势如此迅猛，算是一大奇景吗?（板书：黑云翻墨） 第1页 学习必备 欢迎下载 （4） 谁能读出这种气势?（个别读、男生读、齐读） （5） 这句中的“遮”是个生字，学生书空，理解“遮”的意思。诗中什么遮 什么？(乌云遮山)下雨前遮住了吗?(没有)你是从哪看出的？ (6) 乌云还没有遮住山头，这场雨就来了，真是来得太奇特了。 (板书：未) 第二行：白雨跳珠乱入船 (1) 这行诗中哪些地方体现景色之奇？ 交流一：(板书：白雨跳珠)理解：白色的雨点就像珍珠一样乱跳。采用比喻。 交流二：(板书：乱)雨点像珍珠一样乱跳。可以看出雨的急、快和多。 (2) 这到底是怎样的一幅画面呢？请看屏幕！ (3) 欣赏“白雨跳珠”的画面，体会作者的喜爱之情，在此基础上朗读。 (4) 引入资料：苏轼本人也非常的喜欢这句，直到15年后重游西湖他还念念 不忘，特意写到“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年”。可见诗人对这首诗的喜 爱。 (5) 朗读，读出喜爱之情。 第三行：卷地风来忽吹散 (1) 黑云翻滚，骤雨狂袭，这时风也不甘示弱，读一读，这句中又出现了怎 样的奇景?(板书：卷地风来 忽) (2) 哪个字更能体现景色之奇?(忽) (3) 我们还学过带有“忽”字的诗句吗?(忽如一夜春风来) ⑷自读比较，哪个“忽”的速度更快？ (5)朗读，读出风的快和急。 第四行：望湖楼下水如天 (1) 这句话中又有怎样奇丽的景色呢?(板书：水如天) ⑵理解“水如天”，图文演示，多次朗读。 3. 小结，看板书讲奇景，学生改正圈画体现奇景的内容。 4. 诵背全诗 (1) 学到这里，你认为课题中的“醉”字除了“醉酒”，还有什么意思 ?(陶 醉) (2) 此情此景怎能不让人陶醉，钟爱西湖的大诗人苏轼又一次醉了，这回他 是醉在了西湖的景中。(教师在诗题的“醉”字上加上着重号， 示意吟诵题目。) (3) 醉于酒，更醉于急雨之奇丽的景色，苏轼禁不住提笔写下了千古名 篇 .... (先指名读，再齐诵全诗) (4) 最后让我们带着对这场雨的惊叹，和雨后景色的陶醉，一齐背 ......... (生齐 背全诗) 五、升华拓展 1. 一首写西湖夏天急雨的诗歌，能给我们的生活带来怎样的启示呢 ?(讨论, 出示：生命中难免有突如其来的狂风暴雨，我们当以欣赏的态度去面对。 ) 2. 这节课我们学习了一首描写夏天急雨的诗歌， 在我们的必背古诗70首中, 还有很多描写雨的诗，老师摘取了几句，请大家来读一读。 好雨知时节，当春乃发生。——《春夜喜雨》 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。一一《渔歌子》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ----- 《清明》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。一一《芙蓉楼送辛渐》 第2页 学习必备 欢迎下载 3. 古诗永远是中华文化的一朵奇葩，希望大家在以后的诵读活动中继续传承 中华之经典，用经典的古诗文来滋润我们的美好童年。 作业布置： 必做题：★认真完成《一课一练》中的相关习题。 ★★把这首诗描写的奇丽景色描写下来，字数在 200字左右。 选做题：★★★搜集描写“雨”的古诗，进行对比性鉴赏，做成一张小报, 并在班级中展示。 板书：六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未 苏轼奇景白雨跳珠舌L 忽 水如天 第3页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ab95038b31687e21af45b307e87101f69f31fbf6.html