本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 层次的家进步行不同内容、不同方式的指导；其次借助一些需家长参加的家园沟通的艺术有哪些 家园沟通的艺术有哪些 一、时间艺术 家园间要建立常常性的沟通机制。家园间的沟通并不是简洁的表如今幼儿出现问题之时，而是要表达在教师与家长之间常常性的往来之中。或利用家长接送幼儿的时刻与家长短暂交谈，准时地互通信息，或利用家访、电话等形式，或在课堂，或在街头，借助形式多样的沟通渠道，建立互相间不断沟通的长效机制，传递互相间的信息，校正双方在幼儿教育中存在的误区，弥补双方的缺乏。幼儿教师要不断提取幼儿各方面进展状况的材料，进行分析，提取有用的事例，借助不断改变的沟通形式，向家长充分展示幼儿的各方面状况并与家长随时交换意见，拉近家园的距离，使家长从内心感受到教师全心全意为了孩子的诚意，与教师在育儿问题上形成共同语言，到达心灵沟通。 二、主体艺术 确立家长的主体地位，提高家长的参加主动性。家长是幼儿生活中的主导力量，同样，在家园沟通中，家长也必需处于主体地位。为了确立家长的主体地位，首先要转变家长教育观念，通过《家园联系手册》、家长园地等方式，宣扬正确的教育思想及育儿观念，针对不同 主题活动，让家长充分融入到幼儿园教育活动中，发挥家长在家园沟通中的主体地位，了解不同家长对幼儿的教育看法和教育方法，在《家园联系手册》等沟通媒介上写明，使家长看到自己的缺乏，指导家长逐步调整自己的教育行为；最终通过公开日等活动方式召开家长商量会，促进家长群体内的沟通，总结家长的教育行为，纠正错误的教育行为，推广正确的教育行为。 三、行为艺术 1、幼儿教师要不断丰富有关家庭教育方面的学问。不断丰富有关家庭教育方面的学问的目的是为了更好地沟通。家庭教育与幼儿园教育不同，有着不同特点，幼儿园教师应了解家庭教育的特点和规律，懂得一些家庭教育方面的学问。不断丰富教育思想内容，为指导家长做充分预备。 2、建立家园间互相信任的关系。教师与家长的沟通必需建立在互相信任的基础上。假如家长对教师失去信任，教师则很难与家进步行沟通。教师要理解家长的顾虑和心情，想方设法赢得家长的信任，要敬重每个家长，热情、耐烦平等地对待每个家长，增添家长对教师的信任。 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 3、教师要与家长建立融洽、和谐的关系。和谐、融洽的关系是教师做好家长工作的基础。这种关系的建立，不是靠一时一事，而是靠平常细心维护。教师需要在日常生活中加强与家长的.互相联系，了解家长的教子思想，体谅家长的苦衷，教师和家长互相理解，互相支持，才能顺利地进行沟通，解决幼儿教育中存在的各种问题，更好地促进孩子的进展。 4、擅长倾听，并主动地给家长以反馈，留意在表情、体态、语言上支持、鼓舞家长表达自己的观点。如注视对方的眼睛，用简短的话语回应对方，用点头表示认同等，使家长感到教师是真诚的，从而情愿与教师进一步交换意见。同时，教师在倾听的过程中，还要准时了解家长的需要、困难，有针对性地与家长商量，实现家园间的充分沟通和理解。 家园沟通是幼儿园和幼儿家庭、幼儿教师和幼儿家长间连成一体的主要手段。在日常教育中，家长和教师不断的互动形成的有效沟通能够促进家园间的紧密合作关系，主动的家园沟通能够增加双方的共识，持续不断的沟通则为幼儿可持续性进展架起了一座终南捷径，使幼儿教育到达事半功倍的作用。 【家园沟通的艺术有哪些】 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/abbf499b6629647d27284b73f242336c1eb93097.html