教学反思总结〔五篇〕 教学反思总结篇一 这节课是高中思想政治必修3《文化生活》第一课第一框的内容，本学期由于学生初次接触文化生活，所以我希望在这节课里让高2的同学体会到文化其实无处不在，我们这学期所学的内容就在我们的身边，所以，我们要善于挖掘身边的案例，积极主动参与学习。在这一节课的教学中我把这个观点贯彻到具体的教学过程当中去，应该说取得了比拟好的教学效果，顺利地完成了教学任务，到达了预期的教学目标。 一、以身边校园的文化现象引入，唤起学生的学习兴趣 一节课的导入精彩与否，将直接对学生的学习兴趣造成影响，也会影响学生的思维活泼程度，采用学生身边的事例——缤纷多彩的校园文化现象导入新课，不但可以使学生所学的问题具体化、形象化，而且提高了学生的学习兴趣，激发了求知的欲望。课中我利用软件编辑了一段带有背景音乐的“校园文化面面观〞视频，让学生通过观察自己身边的文化现象，总结出原来我们自己熟悉的校园内就存在着诸多的文化现象。在播放过程中，学生细数校园内举行过的各种文化活动，分辨出校园内随处可见的文化景观，引发学生积极发言，充分调动起了学生学习的兴趣，一次导入新课很好的调动了学生的积极性，为接下来的学习做好了很好的铺垫。 二、充分运用学生亲手收集的材料资源，精心编辑教学课件，贯穿整个教学过程。 在讲到文化现象无时不有、无处不在并且各个区域的文化各具体色时，通 第 1 页 共 3 页 过练习的幻灯片展示学生利用放假期间自己亲手拍摄拍录的文化现象：过去、在现在，在学校、在小区、在大街、在小巷、在山上、在水边等等，说明文化现象无时不有、无处不在。通过中山市各镇区呈现出的不同文化景观、文化活动，如中山市各镇各具特色的文化，去让学生思考总结出不同的区域呈现出的文化现象各具特色。 在讲到文化是人类社会特有的现象。纯粹自然的东西不能称之为文化时，我再次运用了局部同学拍摄的自认是“文化现象〞的照片，收集起来编辑成相册，让学生去分辨哪些属于文化现象、哪些不属于文化现象，因为是学生自己拍的，所以学生学起来掌握的很快，对于这个难点就这样的轻易的攻破了，从后面所编排的稳固练习的做题情况来看，应该说掌握的情况还是蛮好的。 三，有效利用学案，有机结合教材、课件进行教学。学案不能让学生在课前做过便算了，应该在课堂中充分的运用起来，毕竟是学生通过课前预习课本内容做的，所以在正式的教学过程中应该要利用学案进行教学，在学生的熟悉知识范围里再进行深入的探讨应该会更好些。学案、教材、课件以及课后练习应该成为一个有机、完整的学习系统。经过这几个环节，学生学习某个知识点的学习周期才算了初步完成了。 在具体的教学过程中共我也发现一些缺乏，在以下方面需要反思改良。 一、教师自己准备的不太充分，对于某些知识讲解略显生硬。比方说意识形态和非意思形态，应该结合政治生活的某些 内容总结 第 2 页 共 3 页 （1）教学反思总结〔五篇〕 教学反思总结篇一 这节课是高中思想政治必修3《文化生活》第一课第一框的内容，本学期由于学生初次接触文化生活，所以我希望在这节课里让高2的同学体会到文化其实无处不在，我们这学期所学的内容就在我们的身边，所以，我们要善于挖掘身边的案例，积极主动参与学习 （2）学案、教材、课件以及课后练习应该成为一个有机、完整的学习系统 （3）在具体的教学过程中共我也发现一些缺乏，在以下方面需要反思改良 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac700936a11614791711cc7931b765ce05087a23.html