论中国全科医学的现状与不足 作者：邓涵尹 来源：《现代经济信息》 2017年第21期 论中国全科医学的现状与不足 邓涵尹 成都市实验外国语学校 摘要：全科医学是近些年来新推广的一种综合性医学学科，它是以面向整个社会与家庭之间的医学。其本质整理融合了包含临床医学、预防医学、康复医学等多种类医学学科。是一种以美国家庭医生为基础而进行发展的医学方向，目前，我国因为发展的时间较短。所以，在全科医学方面的研究上，还是有着很多的不足之处。 关键词：中国；全科医学；现状；不足 中图分类号：R-05文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)031-0-01 引言 在现代，可以说全科医学已经属于现代医学发展中的主流趋势。发展全科医学对于医疗事业本身的进步而言，可以说起到了至关重要的作用。有关于全科医疗服务，更是被世界卫生组织公认为第二次卫生行业革命的重要卫生政策之一。 整个全科医疗模式起步于上个世纪六十年代，是一个以人为根本，为了维护和促进健康，向个人，家庭，全社会提供综合基本卫生服务的新型医学学科。相比较而言，我国发展全科医学的时间较晚，与国外的一些国家相比，还是有着自身的短板和缺憾。 一、中国全科医学发展的过程 (一)全科医学在我国的发展过程 有关于全科医学这一概念的引进，最开始可以追溯到上个世纪八十年代后期。在上个世纪八六年到八八年之间，由世界家庭医师学会的成员和一些欧美各国的家庭医生所组成的团队来我国进行访问交流。并首次的向我国的医疗工作者讲述了关于整个全科医学的概念和理论。 在八九年的十一月份，第一届国际性全科医学学会研讨会议在我国的北京召开。也正是在同年，北京全科医学会正式成立，并在北京首都医科大学建立了全国第一家全科医生培训中心。 在九零年，北京全科医学会正式申请加入世界家庭医生学会，成为其内部的会员。此后，在一九九三年的十一月份，中华医学会全科医学分会正式成立。并且，同年在北京召开了第二届国际全科医学学术研讨会。到此为止，全科医学可以说正式的在我国开始自身的发展与研究。 (二)我国关于全科医师的培训过程 上个世纪九十年代的初期，我国浙江金华召开了全国首届全科医学教育与服务现场研究会之后，首批次的本科、大专、中专等层次的全科医生开始由首都医科大学、浙江医科大学、金华卫校等学校进行培养，并取得了非常不错的成效。 一九九四年，我国上海医科大学正式成立了全科医学科，从一九九四年到一九九七年的这几年时间里，我国的全科医学发展仅限于局部性的学习和概念理论的传播与讨论。并没有正式成规模的开展全国整体推广关于全科医学的临床与实践。 二、我国全科医学发展过程中的不足与缺陷 (一)人才培养上的不足 虽然我国卫生部早在2000年就成立了有关于全科医学的培训中心，并在2006年还组织了全科医学的专家组来对各省报批的全科医生培训基地来进行审批，但我国目前在全科医学发展过程中所存在的最大问题仍是医师人员储备不足的问题。 全科医学教育培养目前还是缺乏正规化、系统性的完整课程。有数据显示，在医学师资力量中，全国百分百接受过全科医学培训的仅有六个省，有20%的省市接受过百分之五十以上的全科医学培训。由此可见，在对于全科医生人才培养上的问题，已经成为了全科医学发展所面临的重大问题。 (二)全科医学学科建设上的问题 有资料显示，全国只有二十七所高校设立了全科医学学科。其他院校的全科医学教育基本上是由预防学科、卫生管理学科等相关学科来完成教育上的课程，很多的临床教学老师并没有专业的全科医学知识储备，其本身又缺乏对于社区卫生服务的实践经验和带教全科医生的经验，这样的话，培养出来的全科医生根本无法满足社区卫生服务的要求。长此以往，势必会影响到我国的全科医学学科建设。 (三)全科医生待遇上的不足 与内科、外科等传统医学学科相比较起来，全科医生的薪资待遇普遍远远低于其他学科的医生。薪资上的差距过大，直接导致了这一行业无法吸引优秀的人才加入。即便是大专院校专门培养的全科医生，毕业之后从事其他行业的比例也不在少数。 薪资过低和待遇水平的不足是直接导致了优秀的医疗人才无法进基层的两大重要原因。只有提升全科医生的薪资水平和福利待遇，基层医疗机构没医生或者医生少的现象才能够从根本上得到解决。真正愿意去扎根于基层、服务于基层的全科医生才能够变得越来越多。 三、结语 目前，我国全科医学方面的发展的确还存在着很多的不足与缺陷。与发达国家相比较，科研实力和医师储备上均存在着很大的差距。基于这一现状，本文分析了我国全科医生学的发展过程和全科医生培训过程，提出了我国全科医学发展中，在人才培养、学科建设、医生待遇上的不足。 参考文献： [1]张艳云,刘启贵,李月英,刘博佳.从国情出发对我国全科医学发展现状的探析和方向的思考[J].中国医学创新,2012(23). [2]杜文娜,许璐璐.全科医生制度下全科医学教育的思考[J].黑龙江高教研究,2012(4). [3]祝丽玲,张艺潆,王佐卿,王树山,徐素萍.国外全科医学教育模式对我国的启示[J].中国医院管理,2012(3). [4]徐江荣,郭化山,乌建平.专科层次的全科医学教育与国情[J].中国全科医学,2011. [5]刘小平,路孝琴,黄亚芳,郭爱民.我国全科医学教育培训中的问题与建议[J].继续医学教育,2010(6). 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac71c7ea5d0e7cd184254b35eefdc8d377ee140c.html