重返民族志：人类学田野调查方法的情境教学 罗意 【期刊名称】《教育教学论坛》 【年(卷),期】2015(000)008 【摘 要】田野调查是人类学研究的根本方法，但在教学中却很难做到化复杂抽象为浅显易懂。仅通过教材的学习，初学者很难体验田野调查方法的奥妙，并获得不同方法在田野中的操作经验。文章认为，人类学田野调查方法的教学应重返方法产生、形成、发展和实际运用的民族志情境中，将民族志中的典型案例与教材内容相融合，通过情境教学改革将课程内容化难为易、化生为熟。 【总页数】2页(P177-178) 【作 者】罗意 【作者单位】新疆师范大学 民族学与社会学学院，新疆 乌鲁木齐 830054 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.0 【相关文献】 1.野马重返准噶尔盆地:野生动物保护研究——基于人类学的田野调查与思考2.米德·弗里曼·萨摩亚——兼论人类学田野调查与民族志写作3.从“无史”到“有史”:人类学视角下传统晒盐村落民族志书写的思考——基于青藏高原东部各盐场的田野调查4.理解个人、社会与文化——人类学田野民族志方法的探索与尝试之路5.构建“艺术人类学”话语体系:理论、方法与实践——基于《写艺术:艺术民族志的研究与书写》的学术思考 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac7ec59ef405cc1755270722192e453611665b41.html