上善若水厚德载物的心理素质 为什么语文教师应该具备“上善若水，厚德载物”这样一种心理素质呢？ “上善若水”出自老子的《道德经》第八章，原文是“上善若水，水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，兴善仁。”老子这里讲了水的一切优秀品质，都是讲的水的灵活性。其实水也不乏原则性。我们说水至柔至弱，无微不至，这是它的灵活性，水无形无状，而可随遇而安，水无色无味而调百味、和百色是它得灵活性。但是任何事物都是相辅想成、矛盾对立的，水也一样。水虽至柔至弱，但也不乏至刚至强，虽无微不至，但也不乏排山倒海，摧枯拉朽，荡涤万物；水利人畜万物，但也可以吞食人畜万物，水处恶地而不争，因此，水是世间最具有灵活性与原则性的物质。如果语文教师使自身的修养近于水的灵活性与原则性，其心理素质也就不可谓不善了。 “厚德载物”，出自《易经.坤卦象传》。意思是：大地的气势就像宽厚仁慈的母亲一样，道德修养高尚的人，就应该像大地的母亲一样胸怀宽阔，待人厚道所谓载物，就是承载万物，也就是具备包容万物的品质，当然也包括包容人在内的一种心理素质，这也是大地母亲的灵活性和原则性， 作为一位现代的语文教师，如若真能具备“厚德载物”、的心理素质，也不失为“上善若水”了。语文教师不断的磨砺自己，使自己能够适应社会发展需要，贯彻新课标，更加合乎社会发展的客观规律所需要的思想观念的基本条件。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/acef015713661ed9ad51f01dc281e53a59025173.html