《李广射虎》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。 2、理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。 教学重难点：学习理解古诗《塞下曲》，丰富学生积累。 第二课时 一、 复习、导入。 1、这节课，我们继续来学习第8课，齐读课题《李广射虎》。上节课，我们初步读通了课文，学习了生字词。现在我们一起来复习一下。 猎、呆、扎） 2、出示诗：这是一首唐代诗人卢纶写的《塞下曲》，谁能正确、流利地读给大家听？（指名读） 师评：（你读的很正确，还有谁愿意读？你读的也很流利。）同学们一起来读一次好不好？（齐读） 师过度：这首诗会读了。那你们知道这首著名的《塞下曲》写的是谁的什么事情吗？ （生齐说：李广射虎） 过度：通过上节课的学习，你知道李广是个什么样人呢？ 二、学习课文、理解内容。 1、 现在请同学们默读课文，看看课文哪个自然段具体介绍了李广？哪个自然段写他射虎?哪个自然段写射虎的结果? 师:哪个同学来说一说哪个自然段是写李广的？哪个自然段写他射虎？哪个自然段写射虎的结果的？ 2、现在请同学们先来看第２自然段，看李广到底是个什么样的人？谁来说?还告诉我们什么呢？(指名说) 师板书： “飞将军” 神勇无比 师：让我们来抓住李广的神勇无比把这段话读一读。 3、 李广是不是这样的人呢？下面我给大家讲一个《李广射虎》的故事。 “一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。李广想到这一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间，李广发现前方的草丛中影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。 第二天，天刚蒙蒙亮，李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。呀！大家全都惊呆了，原来李广射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。” 我讲的这个故事，就在我们的课本四十四页，我相信同学们通过读课文后一定能比我讲得更好，不过在你们读之前，老师给你们传授一个秘诀，要想把课文读好，脑子里要想象这个故事的情景，如果你读了还是想象不出来，那就说明你这个地方可能还不懂，那就待会我们提出来讨论好不好？好的，你们一边读一边想象这个故事。现在开始读吧！ 4、 好的，现在请同学来说一说你读懂了什么？（指名说）你还有哪不懂的？（指 生提出来）如：拈弓搭箭 （请个同学上来演示动作，另一个同学来念这一句话） 师评：“拈弓搭箭”同学们是不是已经懂了？可是他被人们称为“飞将军”，那么他的动作应该怎样？（指生说：迅速、非常快，箭法非常准，动作还很娴熟，好，那你们就来练读这一句，看谁能把当时李广射虎时那娴熟的动作表现出来，好吗？） 指名读，齐读。（“连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。”） 5、同学们还有哪不懂的？（指名提出来，如：疾风、影影绰绰……） “疾风”到底是什么样的风？老师查了字典里面有三种解释：①迅、猛。②病。③讨论。（写在黑板上）现在你们明白什么是疾风了吗？（指名说）那现在我们来读这一句话（指名读。“一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。”） 读后师指导读：当时这树林夜色朦胧，突然一阵风“呼”吹过来，你有什么感觉？把那种感觉读出来。（指名读、齐读。） 6、大家读得真好呀，如果你们能够有声有色把这一段出来，那就更好了。我们来个男女同学比赛读怎么样？看看哪一边得到的掌声最热烈。我们女同学先来，“一天夜晚，……”女同学读得怎样？我们掌声鼓励女同学。接着，男同学读。 过度： “嗖”的一声，一支白羽箭射了出去之后，结果怎样呢？请同学们自由读第四自然段。 7、读完这一段，你懂得了什么？（指名说）如：“那白羽箭深深地扎进石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。”“呀！大家全都惊呆了，原来李广射中的不是老虎，而是一块巨石！”从这一句中你觉得他是怎样的一个人？（神勇无比、力大、威武、武艺高超等。） 8、这个故事我们已经弄明白了，我们对李广也有了更深的认识，现在我想问问同学们《塞下曲》这首诗你都明白了吗？请四人一小组讨论一下，看看你明白了什么？（四人一组讨论） 9、哪个小组愿意起来说一说你们讨论的结果？说说你明白了什么？再想想当时的情景，你们应该怎样把它读好？ 三、指导背诵《塞下曲》 1、现在同学们都明白这首诗的意思了吗？谁来读一读这首诗？（指名读、齐读。） 2、李广将军如此神勇，《塞下曲》如此出名，你有信心把这首诗记到自己的脑子中去吗？（生齐说：“有”！） 3、谁先来背给大家听？（指生背，师评：你背得真棒！还有谁愿意来试一试？你也背得很好。） ４、让我们闭上眼睛想象当时的情景一起来背一背。 四、作业 默写《塞下曲》这首诗。 板书设计： 《塞下曲》 (唐)卢纶 林暗草惊风， “飞将军” 将军夜引弓。平明寻白羽， 没在石棱中。 神勇无比 《李广射虎》教学反思 教师：韦东伟 《李广射虎》是新课标苏教版第六册的第八课。本课采用“文包诗”的形式，通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头的故事，表现了李广将军的力大无穷和神勇无比。课文创设了古诗所描绘的情境，描述了一个关于“飞将军”的传奇，为学生深入浅出地理解古诗的意境提供了帮助。本文先介绍《塞下曲》开篇，引出“飞将军”李广。第三、四自然段具体描述情境，帮助理解诗意。 本课安排两课时的时间。第一课时主要是学习生字、初读课文整体感知。第二课时引导学生精读课文，深入理解古诗的意境。 从学生的实际和教材特点考虑，教学重难点为：朗读课文，理解课文内容；背诵古诗，体会诗句大意。 我在教学这篇课文中拟定了以下目标： 1. 知识与能力：精读课文，体会李广的神勇；理解文中的词语和诗句的意思 2. 过程与方法：以读为主，引导学生在朗读、默读中体会；学习联系上下文理解词语的方法。 3. 情感、态度于价值观：注重学习兴趣的培养，激发学习古诗的兴趣，激发对李广的敬佩之情。 教学方法: 本课教学我主要采用“以读为主、读中品悟”的方法，在必要时运用小组讨论、教师讲解、情境铺路的方法，让学生积极地投入学习活动之中，并在实践中学习知识，得到发展。 教学当中存在不足： 1、时间的分配不当，没能按目标去完成教学，后面还有两个教学环节没有完成，第一个是学生没有得讨论每句诗在课文中的哪一句话体现出来，（四人一组讨论），让他们说一说，再读一读，这样我想他们在读诗时会读出感觉来，另一个环节是，等他们讨论完后，让他们带着自己想象的情景去读，（指名读、齐读） 然后再背诵这一首诗。 2、在教学过程中，我引导学生时也不够到位。 3、课前准备不够充分。 今后做法：多实践，多探究，认真备课，不断总结经验，努力提高自己的教育教学水平。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad28f4f669ec0975f46527d3240c844769eaa09f.html