活动目标 一、用点画的方式表现满树樱花盛开的景象。 二、迁移欣赏体会，尝试表现出各类不同造型的樱花树。 3、在绘画中能耐心细致地坚持完成作品。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 五、依照色彩进行斗胆合理的想象。 活动预备 一、幼儿画过“冬季里的树”，欣赏过樱花。 二、水粉笔，水粉颜料(红、白)，抹布，洗笔筒。 3、不同造型的樱花图片多幅。 4、蓝色的作业纸人手一张。 活动进程 一、引导幼儿欣赏樱花树的图片，感受树的不同造型。 (1)教师：春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦! (2)教师：你看到了什么样子的樱花树?你感觉它像什么? (3)教师：若是让你来画樱花树，怎么来表现树枝的高低呢? 二、引导幼儿迁移已有作画体会，探讨表现樱花的方式。 (1)通过提问，帮忙幼儿迁移已有体会，用点画的方式表现花开旺盛的样子。 ①教师：树上花开得怎么样?咱们数得清吗? ②教师：密密麻麻的花把树枝都挡住了，只剩下短短的树干了。若是请你来画，你会用什么方式来画樱花呢? (点画) (2)教师带幼儿做空手仿照动作，感受点画的方式。 教师：樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。咱们怎么才能画出如此的花瓣呢? 要点提示 在探讨表现花瓣色彩时，能够引导幼儿一支笔蘸上两种颜色，也能够引导幼儿用少量的红和较多的白简单调和，让两种色彩不要充分融合即会显现有点白，又有点粉红的成效。 3、幼儿操作。 教师：你想画一棵什么样的樱花树呢?像什么? 4、集体欣赏幼儿作品。 教师：谁情愿来介绍一下你的樱花树? 活动建议 ☆活动延伸 继续用点画的画法表现“春天的小树林”。还能够欣赏多株樱花树的图片，引导幼儿绘画多株樱花树及添画背景。 ☆环境创设 教师将幼儿的作品装饰在纸箱上，将纸箱进行不同造型的组合。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad3f37966629647d27284b73f242336c1eb93000.html