《夸夸我的家乡》教学设计 一、教学目标: 1、能从不同的角度、方式介绍家乡,试图做到把话说完整。 2、通过交际活动,感受家乡的美,激发学生热爱家乡的情感。 二、教学重难点:用不同的方式、从不同的角度介绍家乡 三、教学准备: 1、指导学生收集有关家乡的文字、图片、实物等资料。 2、把学生分成若干交际小组。 四、教学过程: (一)、了解家乡。 [课前布置学生在家人的帮助下, 通过查阅资料、 参观游览、 调查访问,搜集有关家乡的历史、名胜、风景、特产等方面的文字、图片或照 片资料,使学生积累对家乡更多的感性知识。 ] (二)、感知家乡。谁不爱自己的家乡呀!热爱家乡的心情是一样的,可大家热 爱的家乡却是各不相同的。课前,我们已经走进了美丽的家乡,了解家乡的风光、 家乡的物产、家乡的变化,把你搜集到的资料展示出来吧! (三)、介绍家乡。 1、交流资料,介绍家乡 2、设制情境,介绍家乡在情境中练习交际,对话: (1)第一个交际情境: (出示小叮当的头饰)瞧,来了外地的小朋友小叮当, 请你为他当导游吧! (介绍风光) (2)第二个交际情境: (出示小记者的头饰)瞧,来了位广播站的小记者,他 要做一期“家乡物产”的节目, 采访对象是在座的同学们。 请大家帮忙策划、 准备接受采访。 (介绍物产) (3)第三个交际情境: (出示老爷爷的头饰)少小离家老大回,乡音无改鬓 毛衰。大家该给他介绍介绍家乡的变化?(介绍变化) (4)选择一个情境,小组表演。 (四)、赞美家乡。 1、畅想家乡的未来。 2、把家乡最美的画下来,并写上夸家乡的一段话。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/ad454ad47e192279168884868762caaedd33ba3d.html