研究性学习设计方案模板 研究课题名称： 设计者姓名 所教年级 联系电话 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 大自然是奇异的、美妙的，而最富生命力的，除了人类就是那绚丽多姿的动植物。在日常生活中，我发现有许多小朋友特别喜爱动物，就萌生了以动物为活动主题的想法，力图增进学生对动物的了解，激发学生保护动物，与大自然和谐相处的情感。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 由于人类对自然坏境的破坏，对动物的肆意捕杀，动物的生存受到了极大的威胁，生态环境也遭到了严重的破坏，如此恶性循环下去，人类必定会为此付出惨重的代价。“保护动物”这个课题的意义就是要教育学生保护我们的动物朋友，珍惜自然环境，从小养成良好的环境保护意识，人人争做保护动物的小卫士，并通过自己的努力，形成全社会爱护自然，保护动物的良好风尚。 3、课题介绍 动物与人类生息相关，是生命之链必不可少的重要组成部分，是小朋友们最喜欢亲近、交流的知心朋友。这个活动，就是以人类的朋友——动物为活动对象，对学生进行科学、人文、思想教育，培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操。根据低年级学生年龄特点，活动努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与语文、信息技术、音乐等学科整合，体现研究性学习和新课程改革理念，培养学生的观察能力和创新能力。 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） 1、知识与技能目标： （1）让学生了解动物，培养学生对动物的研究兴趣。 （2）使学生懂得动物是我们人类的朋友。 （3）学会收集有关动物的资料，锻炼学生处理信息的能力。 2、过程与方法目标： （1）学生参加研究性学习活动，养成合作品质。 （2）在小组合作探索交流中，激发学生保护动物的情感。 3、情感态度与价值观目标： （1）培养学生对动物的爱心，初步树立环保意识。 （2）激发学生强烈的保护动物的责任感。 保护动物 所在学校 研究学科 电子邮件 思维导图如下： 让学生了解动物，培养学生对动物的研究兴趣。 知识与技能 使学生懂得动物是我们人类的朋友。 学会收集有关动物的资料，锻炼处理信息的能力。 研究学 过程与方法 习的教学目标 学生参加研究性学习活动，养成合作品质。 在小组合作探索交流中，激发学生保护动物的情感。 情感态度与价值观 培养学生对动物的爱心，初步树立环保意识。 激发学生强烈的保护动物的责任感。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 据二年级学生年龄特征，他们虽然很喜爱动物，也具有保护动物的潜意识，但他们对地球上生物的分布和现状了解并不多。为什么要保护动物？怎样保护动物？这些意识都不足。在教学中不要要求过高。可能有的学生的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护动物的意识。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 本课题主要让学生在研究的活动过程中，以课文为基础，积累知识，拓宽思路，培养学生爱动物的情感，让学生乐意从生活中、电视里、书中去主动认识动物。在对学生进行爱动物的情感训练后，激发学生保护动物的意识。同时培养学生的搜集能力，激活学生的思维，让学生动脑想办法保护动物，给动物写保护宣传语，培养学生的综合能力。通过小组成员的协作互助、收集保护动物有关的资料、展览交流、成果报告会等一系列活动来达到目标。 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 通过本次研究性学习，搜集有关动物的资料，让学生亲身体验学习的乐趣，在小组交流中达到资源共享，这样，学生在活动中不仅懂得动物是我们人类的朋友，更激发学生保护动物的情感。集合各小组的研究成果，通过以讨论、朗诵诗歌、图片展等形式展示学习成果。 六、资源准备 教师准备：准备网络多媒体课件、音响资料、动物图片 学生准备：搜集“ 动物”的图文资料 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 学生活动 1、初步了解研究性学习的知识。 2、明确本活动的学习目的，了解本次活动的步骤、方法和要求。 教师活动 1、讲解什么是研究性学习。 2、利用多媒体课件显示本次活动的目的、步骤、方法和要求。 3、激发学生的学习兴趣，指导学生自主学习。 起止时间 1天 提出和选择课题 第二成立课题组 阶段 课题准形成小组实备施方案 阶段 根据研究的内容讨1、组织学生讨论。 论并选择研究的课题。 2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。 1、学生根据自己的兴 趣自愿组成小组。 进行分组指导，帮2、确定组名、组长及助学生建立学习小组根据组员的特长进行等。 分工。 小组商量初步定出课题实施方案。根据分工制定研究计划，分配研究时间，研究内容，各成员的搜集要点等。 1、根据课题的需要，收集各种相关的资料，并进行记录。 2、整理收集的资料，做好交流信息的准备。 与学生交流实施方案的可行性与科学性。 1、在活动过程中，及时掌握信息，适时调控指导。 2、 引导学生及时地把搜集到的材料进行归类、整理。 3天 第三阶段：课题实施阶段 5天 八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见） 通过这种新型的研究性学习的方式，激发学生的学习兴趣，让学生得到一种亲身的体验。在探究的过程中，不但丰富了学生的课外知识，教育学生保护我们的动物朋友，珍惜自然环境，从小养成良好的环境保护意识。并提高了学生的合作、交流能力。同时学生也无形中给自己提出了更高的学习要求，让他们展开丰富的联想，为他们创新意识的发挥提供了用武之地。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad6efe035bfb770bf78a6529647d27284b733716.html