教育随笔 等待孩子的成长 教育随笔：等待孩子的成长 等待教育是什么？是一种宽容，一种成功，更是幼儿教育中教师需要尊重幼儿的一种态度和行为。 一日活动中，我们经常会看到这样的场景；操作活动中，教师过多的干预幼儿的活动，频繁的指点；教学活动中，个别幼儿对于老师提出的问题不能马上答复时，教师会立即组织语言加以引导；游戏活动中，发现幼儿争抢或违规行为，老师便会马上制止或纠正…教师们异常的忙碌着，给予孩子热情的帮助，我想说，这些行为的背后，缺少了“等待”，其实，等待有时候会带给我们喜悦，会让我们发现孩子更多的精彩。 开学已经四个月了，孩子们根本适应了幼儿园的集体生活，每天的集体活动时间，孩子都能围坐在一起，唱歌、听故事。 明明是个“沉稳”的孩子，每次集体活动中，虽认真但并不积极表达，他似乎也没被我的鼓励打动，在一次快放学时，大家一起唱《小小厨师》，出乎意料的是，明明张嘴了，随着孩子们一起做动作，我立即对他翘起大拇指：“真棒！”，我继续等待他能在集体活动中有积极的表现，在不断的鼓励与等待中，他乐于参与活动，我发现，他似乎对第一次新授内容总是不太乐于参与，而之后的复习反响中，才开始参加。 当我第一次看见明在大家面前唱歌，我知道他是在勇敢尝试，所以我提醒自己：应该等待，我不断鼓励他，当他沉默的.时候我不过多要求他，而是默默等待，终于，我的等待让我发现他的精彩. 等待幼儿的成长，等待为幼儿 提供了自由和充分开展的空间，更是对幼儿成长的尊重，我希望班上的孩子能在一个宽松、自由的环境中，有自主意识的快乐成长，只要给予幼儿一个正确的方向，耐心等待幼儿的成长，这便是教育。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae51bcdc5cbfc77da26925c52cc58bd63186938a.html