语文人教版七年级上册作文的开头和结尾

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作文的开头与结尾 执教者 谢廷华

教学目标

1. 巩固开头与结尾方法

2. 了解好的开头对于文章的重要作用 3. 练习开头与结尾的写法 教学过程

1 多媒体展示目标

2 教师引入:开头是文章结构的一个重要组成部分。我们 已经讲了的开头,今天我们再讲一讲怎样结尾。

3 开头与结尾是一对孪兄弟,所以结尾要注意以下几个方

面:

1)结尾要照应开头

开头点题,主体叙事,结尾呼应开头,这是应试作文最基本的结构。不过,照应开头也要讲究方法,它不应是开头的简单重复,而应是主旨的深化,情感的升华。如《背影》中的结尾:我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!呼应了开头,但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看习作中的几个例子吧。 2)结尾要突出主旨


在主体叙事的基础上,结尾进行由事及理的感悟,

突出全文的主旨,这是可取的。需要注意的是:

点明题旨要自然。因为有了这样的事,自然有了这样的理。这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节,或者完全是两回事,那就不行了。 3)结尾要含蓄有味

有些文章,尤其是小小说之类的文章,事情发展的本身就能表明一切(主旨)。因而结尾时,我们没有必要点明题旨,那是画蛇添足,而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉,耐人寻味。 4)结尾要以情(景)动人

抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如:

渔歌远了,小船远了。听不见,也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。《卖蟹》

5)结尾要解开谜团

这是针对前文设置了悬念的文章而言的。收尾揭开面纱文章便有回味悠长之感。如《传递小纸团》中:

考试正在紧张地进行,他突然扔给她一个小纸团。于是,就有了……(难道他捣蛋不成?难道他有求于她?她一时间坠入云里雾里,他毕竟是个尖子生,没理由……


结尾段:

叮呤……”考试结束铃声响起,她拾起被委屈了好久的小纸团,满含卑鄙地展开,只见上面潦草地写着注意:名、校名不要超出装订线。顿时,她心里刮起了一阵飓风。 这个结尾很巧妙。待读完全文,才解开小纸团的谜底。虽说是轻描淡写的几句,但细细吟味,这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多,可弦外之音却不得不使我们思索。 4、小结




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