古诗两首 教学内容：学习课文五个生子，理解诗词意思。 教学要求： 1、学会本课的五个生字，理解字词的意思。 2、理解诗句的意思。懂得珍惜美好的春光；了解古代劳动人民的困苦。 3、能正确地、有表情地朗读课文。背诵和默写课文。 4、能按要求预习课文。 教学重点、难点： 教学重点是理解诗句意思懂得珍惜美好的春光，了解古代劳动人民生活的困苦。 教学难点是两首所表达的思想感情的理解。 教学方法:讲解法、观察法、练习法 教具准备：挂图、放大课文 教学时间：4课时 教学步骤： 第一课时 教学过程： 一、揭示课题。 板书：16、古诗两首 二、新授。 教学《春晓》这首诗。 1、 教师范读课文。 2、理解题目“春晓”的意思。 “春”是指春天；“晓”指天刚亮的时候；“春晓”意思是：春天天刚亮的时候。 3、结合插图理解诗句的意思。 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。” 眠：睡觉。不觉：不知不觉。闻：听见。啼：鸟叫。 诗句的意思是：春天的夜晚睡得正香，不知不觉天就亮了，到处都有鸟的叫声。 “夜来风雨声，花落知多少。” 知：知道 诗句的意思是：夜里听到刮风下雨的声音，不知又吹落的多少花。 4、指导学生朗读这首诗，注意好停顿和重音。 春 晓 春眠 不 觉 晓， 处处 闻 啼 鸟。 夜来 风 雨 声。 花落 知 多 少。 5、让学生用自己的话说说这首诗的意思。 6、让学生体会这首诗中表达的意思感情。 诗人把握住“春晓“这一季节的时间和特点，讲自己酣睡初醒时所见所闻所想依次写出来，构成一幅百花齐放、百鸟争鸣的春景。表达了作者热爱春天、珍惜春光的思想感情。 7、指导学生背诵这首。 三、巩固练习。 让学生有感情地朗读和背诵这首诗。 四、巩固练习。 这节课我们学习了《春晓》这首诗，表达了作者热爱春天，珍惜春天的思想感情。 五、作业。 背诵并默写《春晓》这首诗。 第二课时 教学过程： 一、复习。 1、背诵并默写《春晓》这首诗。 2、让学生说说《春晓》这首诗的意思及表达作者怎样的思想感情。 二、新授。 教学古诗《蚕妇》 1、课题。 《蚕妇》题目的意思是养蚕的妇女。 2、教师范读课文。 3、带领学生读。 4、结合挂图理解诗句的意思。 “昨日入城市，归来泪满巾。” 昨日：昨天。 市：做买卖。 入：到。 巾：手巾。 诗句的意思是：昨天（我）到城市去赶集，回来的时候哭得很伤心。 遍身罗绮者，不是养蚕人。 遍身：全身。罗绮：这里指用绸缎做的衣服。 诗句的意思：全身穿着丝绸一人，都不是我们这些养蚕的人。 5、指导学生朗读这首诗。 蚕 妇 昨 日 入 城 市， 归 来 泪 满 巾。 遍 身 罗 绮 者， 不 是 养 蚕 人。 6、让学生体会这首诗的思想感情。 这首诗讲了一个乡下养蚕的妇女到城里去做买卖，看到满身穿着丝绸衣服的，都不是辛辛苦苦的养蚕的人，她哭得很伤心。作者在诗中揭露了封建制度下劳者不获，获者不劳的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了对劳动人民的深切同情。 7、指导学生背诵这首诗。 三、巩固练习。 让学生背诵并默写这首诗。 四、课堂小结。 这节课我们学习了《蚕妇》这首诗，诗中讲了一个养蚕的妇女到城里去做买卖，回来以后哭得很伤心，因为她看到满身穿着丝绸衣服的人都不事故养蚕的人，这首诗揭露了封建制度劳者不获、获者不劳的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了对劳动人民的深切同情。 五、作业。 背诵并默写《蚕妇》这首诗。 第三课时 教学过程： 一、让学生背诵并默写两首诗。 二、让学生用自己的话说说《春晓》这首诗的意思。 三、让学生说说： “昨日入城市，归来泪满巾”是什么意思？为什么蚕妇会“泪满巾”？ （先让学生说说，教师评议） 四、读课文，讲讲下面的词语。 晓 眠 觉 闻 啼 知 1、让学生读课文，结合诗句讲讲词义的意思。 2、师生评议。 五、在带点的词语的正确解释下面画“—” 1、昨日入城市。 ①城市。②做买卖。 2、归来泪满巾。 ①擦抹用的布或手巾。 ②头巾。 （1）让学生独立完成作业。 （2）师巡视后小结。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/afb2954450e79b89680203d8ce2f0066f43364f0.html