宋三家小学2013-2014学年度上学年五年级语文 第3课 《 走遍天下书为侣》教学案 设计人： 齐志伟 温馨寄语：人生不接受平淡，命运只收获精彩。 学习目标： 1、通过自学，我会认4个生字，会写9个生字。我能正确读 写“伴侣、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种、娱乐、”等词语。 2、我会正确、流利、有感情地朗读课文，还能背诵并抄写 自己喜欢的段落。 3、通过自读、品读、悟读，我能把握文章的主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。（重、难点） 学法指导： 小组合作学习 在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根 据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论解决。 知识链接： 读书笔记的几种写法： 摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式 课前积累： 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 一、自主学习： 1、我要读一读下列词语，给我认为比较难读的字注上拼音。 伴侣、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种、娱乐、 2、读课文前，我要先琢磨琢磨题目的意思，带着问题走进课文，寻找问题的答案。 3、我要熟读课文，我会用简洁的语言概括文章的内容。（可按时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六要素去概述。） 4、我要再次朗读课文。读准字音，读通课文，把自己认为不好理解的段落认真读一读。 5、第三遍读课文，我要思考下列问题： （1）作者为什么要走遍天下书为侣？ （2）怎样与书作伴侣？ (3)与书为侣有什么感受？ 二、合作探究 1、默读课文，说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是 什么？请小组同学各抒己见，畅所欲言。 2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对 你有什么启示？请小组同学合作学习，共同总结，并推选出一位同学在班级汇报。 3、孩子们，带着问题进课堂这个习惯真好呀！通过学习，你的疑问 解决了吗？还有哪些没有解决的问题呢？请你大胆的提出来，在小组内交流。 三、小结：通过学习，我知道了本文作者以 的假设开始，通过层层递进和--------------、--------------、比喻、以及推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：--------------------------------------------------------- 四、拓展延伸 1、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 ，也是 ； 一本你喜爱的书就是 ，也是 ； 五、教学后记： 当堂检测：（3、走遍天下书为侣） １、yú lè bèi sòng yí tàng huán rào 当堂检测：（3、走遍天下书为侣） １、yú lè bèi sòng yí tàng huán rào （ ） （ ） （ ） （ ） shú xi bàn lǚ biān jí yóu yù （ ） （ ） （ ） （ ） 2、你会这样说吗？试试看。 ①读书如吃饭，要食不厌精。 读书如 要 。 ②没有书的家，犹如没有鸟的林。 没有书的家，犹如 。 ③一本好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 一本好书是 ，人 。 3、抄写自己喜欢的段落。 （ ） （ ） （ ） （ ） shú xi bàn lǚ biān jí yóu yù （ ） （ ） （ ） （ ） 2、你会这样说吗？试试看。 ①读书如吃饭，要食不厌精。 读书如 要 。 ②没有书的家，犹如没有鸟的林。 没有书的家，犹如 。 ③一本好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 让一本好书是 ，人 。 3、抄写自己喜欢的段落。 让 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/afca9d4386868762caaedd3383c4bb4cf6ecb72e.html