2020年全国职业院校技能大赛（高职组） “学前教育专业教育技能”赛项赛卷 案例分析题 1.试卷序号：第01卷 2.内容： 我尊重孩子了吗？ 案例材料： 要举行家长开放日了，我在活动前给自己定下了一个原则:要面向全体，让家长看到我对每个孩子的关注。当天，在我的努力下，孩子们果然发挥良好。不过，也有例外，比如彤彤。彤彤是个比较安静的孩子，活动中她总会安静地倾听和思考，在环境熟悉且时间充裕的平时，她也会举手回答问题。但她胆子较小，有生人的场合更不愿意多讲话。那次家长开放日，她就一直缄默不语。但我发现，她在操作中非常细致、认真，操作结果也完成得很好。她妈妈几次鼓励她到大家面前去展示。当展示活动开始时，我就对小朋友们说：“这次我来请没有举手的小朋友”，并真的邀请了不举手的彤彤。邀请时，我还不忘对全体小朋友说了为彤彤量身定制的第二句话:“彤彤虽然没有举手，但我看到彤彤做得很认真，我们就请彤彤来介绍吧。”彤彤妈妈很是高兴，推着彤彤上去展示。然而，彤彤却表现得很为难，扭捏了半天。最后，经不住妈妈的强烈要求，以及我的热切目光，彤彤终于上去展示和介绍了。但由于过分紧张，她的声音很小，语言表达也简短和凌乱，说完之后便逃也似地跑回了座位，与平时的沉着、有序相差甚远。尽管我和其他孩子、家长及时给予了她热烈的掌声，但我看到，在后面的活动中，彤彤一直没有抬头。见此情景，我不由得对我的做法有了疑惑:我的初衷当然是好的，但我尊重孩子了吗?为什么引导幼儿主动参与的策略反倒让幼儿不愉快呢? 问题：请回答教师的疑问并予以分析。 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/affe9c402aea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a5e.html