教 案 课 程 名 称 课 程 类 别 任 课 教 师 自然地理学 总计： 128 学时 专业基础课 学分 8 讲课： 22 学时 实验： 10 学时 张庆辉 职称 副教授 上机： ０ 学时 授课对 专业班级：2009级地理信息系统班 共1个班 象 基要本基本教材伍光和等.自然地理学.北京:高等教育出版社,2007.主要参考资料参教考1、宋春青．地质学基础，2007,高等教育出版社2、刘南威．自然地理学，材资和科学出版社，20053、黄秉维、郑度等．现代自然地理学，科学出版社，料主 1999 教学目的：1、培养既能掌握关于自然地理环境整体基础知识和基本理论，又具有创新意识、创新精神和创新能力的新型地理教师。2、坚持地理科学教育以人地关系、地域系统协调共生与区域可持续发展为主线的目的。 教学要求：1、学习地球的宇宙环境如地球所属的太阳系以及地球和月球的关系、地球的运动即自转和公转及其地理意义、地球的形状和结构等。2、教和学要目求的 了解地质学的基本内容，掌握地质学的基本技能和研究方法。3、研究地表形态及其发生、发展、结构和分布规律。4、研究大气的特征和状态；研究导致大气现象发生、发展的能量来源，性质及其转化；研究大气现象的本质，从而能解释大气现象，探讨如何应用这些规律，研究地球上的气候。5、掌握土壤、生物和水文等方面的知识结构，包括基本概念及其体系，基本理论与基本原理及其网络结构，了解相应的发展历史与发展趋势。6、阐明自然地理环境中各自然地理成分之间的相互联系、相互渗透、相互制约的关系，从而认识自然地理环境的整体性和差异性。7、认识人类活动和自然地理环境之间的相互关系，揭示人类活动对环境和自然生态系统的影响，明确合理利用自然、保护环境和生态平衡、区域可持续发展的重要性。8、掌握地域分异规律的基本内容，了解研究地域分异规律的基本思路和方法。9、掌握最基本的野外考察思路和方法。注意培养学生的环境观、资源观等辩证唯物主义世界观以及综合分析问题的能力。 教及学难重点点 课程教案 课次 授课方式 （请打√） 绪言 第一章 地球 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 6 本课程的重点: 地球概论，地壳，大气和气候，海洋和陆地水，地貌，土壤圈，生物群落和生态系统，自然地理综合研究。 本课程的难点地壳，大气和气候，海洋和陆地水，生物群落和生态系统。 授课题目（教学章、节或主题）：绪言；地球 教学目的和要求: 了解自然地理学的内容及特点，掌握地球的圈层构造。 教学重点及难点： 结言部分：通过对本学科的研究对象、分科、任务内容和发展的扼要介绍阐明课程的特点，尤要突出对自然地理环境若干问题进行论述，介绍分科和任务，以及国内外的科学成就，人类活动对自然地理环境的影响，介绍新的资料等。重点是了解自然地理学的概况。 第一章重点：地球在天体中的位置，地球的形状和大小，地球的自转与公转，地理坐标，地球的内部与外部构造，地球表面的基本特征。难点地球的形状和大小及其地理意义，地球的自转与公转及其地理意义；产生岁差、章动和极移的原因；经纬度的划分，地球的圈层构造，地球表面的基本形态和特征。 教 学 基 本 内 容 方法及手段 多媒体、举例讲解和实验相结合 绪言第一节 地球在宇宙中的位置第二节 地球的形状和大小第三节 地球的运动第四节 地理坐标第五节 地球的圈层构造第六节 地球表面的基本形态和特征 课后练习: 1、地理学；地理环境； 2、地理学的三分法、三层次，三重性。 3、系统论的特点。 4、自然地理学研究领域的四大学派。 5、自然地理学的任务。 6、当代自然地理学的重点研究领域。 课后小结: 地理学；地理环境；地理学的三分法、三层次，三重性；自然地理学研究领域的四大学派。当代自然地理学的重点研究领域。 绪 论 任何一门独立的学科关注3个问题：1）研究什么—研究对象和核心问题；2）有什么用—基本价值；3）怎么研究—方法论（科学哲学、逻辑、系统论等）。这这些问题都是绪论需要回答的。 一、自然地理学的研究对象和分科 （一）地理学：地理学是研究地理环境的科学，即只是研究地球表面这一部分的人类环境。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b09832592a4ac850ad02de80d4d8d15abf230006.html