设计意图： 小班下学期的孩子已经初步把握了撕贴的技能。我结合课程支配，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们一起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的一种方法，在做做玩玩嬉戏中宝宝们学习撕纸可以熬炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的敏捷性及幼儿的制造性。 教学目标： 1、把握正确的握笔姿态，顺着一个方向匀称的涂色。 2、学习撕纸的技巧，进展幼儿的手指精细动作。 3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。 4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并愿意参与美术活动。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1.老师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。 2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。 3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。 活动过程： 1、故事导入 森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，由于哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难受，低下了头。妈妈总是劝慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边预备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗? 2、出示范画，讲解制作过程。 师：大家好，我是始终小狮子，哥哥们都称赞我像小猫没有又长又密的鬃毛，小伴侣可以关心我吗? 幼：好 师：先给狮子宝宝涂上美丽的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。 师：(引导幼儿说出老师预备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。老师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。 全部撕好后打开胶棒粘贴。 3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。 师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。 4、展现幼儿作品，幼儿相互观赏并评价，结束活动。 老师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互观赏并评价。 活动总结： 1.请小伴侣一个一个上来介绍下自己的小狮子，告知大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等…… 2.小伴侣评价出最美丽的小狮子。 活动反思： 在探究撕纸活动的过程中，不仅满意了幼儿的爱好，还可以使幼儿增加留意力和持之以恒的急躁，同时也可以培育幼儿的观看力，想象力，进展幼儿的动手力量。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手力量就在做做玩玩中培育起来。通过观赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观看感知、审美的力量;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及观赏活动的爱好，同时也形成初步的与小伴侣合作的意识。本次活动熬炼了幼儿手眼协调力量、左右手协调力量以及手部小肌肉的精细动作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0a193b9f624ccbff121dd36a32d7375a417c688.html