龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《弟子规》与学生的德行教育 作者：张宁家 来源：《学校教育研究》2018年第21期 一、入则孝 孝是中国文化的基础.一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。“孝”，首先强调学生要对父母有一颗恭敬之心，包括在言语上要有分寸，态度上要柔和，行为上要谨慎。在《弟子规》中，从“父母呼，应勿缓”至“事死者，如事生”共四十二句全面提出了孝亲教育的详尽内容。 当学生们真正懂得了恭敬的深刻内涵和意义时，他们就能够对一切人、事、物自然而然地恭敬，其人生道路也会更加广阔。当学生们心中有了恭敬之心，才能诚意、正心，进而做到修身、齐家、治国、平天下。我们教师要多把这些语句与生活联系在一起，教育孩子在生活中根据文中的要求去做，让学生意识到父母的辛劳与付出，对父母生起感恩的心。 《弟子规》这些规矩，看似平淡无奇，但是，如果我们认真去实行，那带给父母亲的欢欣快乐，可不是物质方面的东西可以媲美的。现在我们在家庭就能培养出这么好的言行举止，将来自然会有意想不到的收获。 二、出则悌 出则悌，说的是家中兄弟的相处之道，以及和长辈在一起的规矩。在这些规范中，训练小孩谦恭有礼，懂得尊重别人，自然容易融入团体，为大家所接纳。 学生在成长过程中，除了家人，还要接触各种群体，融入不同的集体，《弟子规》这些规范引导学生谦恭有礼，懂得尊重别人，融入团体，为大家所接纳，这对学生的身心健康成长是非常重要的。因此，学校注重学生的“孝悌”之道教育，就是对学生进行感恩教育，让受教育者感受别人对自己的爱，体验理解别人对自己的付出，并把报答别人作为自己的一种人生信念，这应该是学校教育的首要任务。 三、谨 “谨”意为“严谨、谨慎”，“谨”就要求为人弟子者在一切的日常行为中要小心谨慎，万不可恣意妄为。小学生处在身心成长的较早阶段，各方面发展都还不够成熟，加上对外界事物的辨别能力低，自制力不强等因素，难免会犯一些小错误，这时我们不要去责怪他们，而应对他们进行教育和引导，使其改正错误，端正态度。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 平常语言行为的要则，让学生即知即行，掌握自己，使处事更有效率，待人更为和谐，创造一个身心调和的环境。如果学生一时做不到也不必气馁，只要老师能坚持正确的引导，让他们认同传统文化的教化，学生肯定会从中得到启发、感悟和收益的。 四、信 “信”意为“守信，诚信”。古人有云：“言必信，行必果。”这是很有道理的，人无信则不立，信用对于一个人来说十分重要，是让他人肯定自己接纳自己的重要凭证和依据。 《弟子规》“信”篇教导我们“凡出言，信为先”凡是开口说话，首先就必须讲究信用。《弟子规》里这些行为规范与准则对今天的学生仍有极好的教育意义，对改正当前在学生中出现的一些不良现象和问题也是大有裨益的。因此，“弟子规又被称为人生第一步，天下第一规”。 五、泛爱众 人际交往在人的一生中的作用众所周知，《弟子规》“泛爱众”中对学生如何进行人际交往又有哪些积极启示呢？其中提到，“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载”，对于大众有关怀爱护的心，如同苍天与大地，绝对没有私心，不论好人、坏人、聪明、愚笨、宝贵、贫贱、种族国界都一样给予保护和承载，纯是一片仁慈之心，不为名利，毫无虚假。 我们也要教育学生学会与周围的人（物）和谐友好相处“凡是人，皆须爱”。学会爱父母，爱兄弟姐妹爱老师同学，爱朋友……，由爱而生敬，由敬而生礼，那么，我们的人生就会在互助互爱中得到许多助力，人人都更容易获得幸福美满的人生。 六、亲仁 《弟子规》中说：“能亲仁，无限好；德日进，过日少；不亲仁，无限害；小人进，百事坏。”一个善于学习的人，总能找到最好的老师，得到许多“仁者”的帮助，仁爱之心可以改变一个人，使薄情寡义之人变得有温度和热度，进而使整个社会慢慢地呈现祥和之气，给学校和社会带来温馨与和谐。 七、余力学文 《弟子规》最后提出“有余力，则学文”的要求，这对学生的健康发展是具有非常重要意义的。学生阶段学习是人一生中最基础的学习。这其中的学习不仅包括书本知识，还要形成一些学习习惯。而这些学习习惯不仅影响儿童整个学生阶段的学习，而且将会影响其一生的学习。因此，从小要养成良好的学习习惯是非常重要、非常必需的。例如， 在读书习惯上要做心到、眼到、口到，即“读书法，有三到；心眼口，信皆要。”“工夫到，滞塞通；心有疑，随札记；就人问，求确义”，只要功夫到了，自然就能通达了解，这正是所谓书读千遍，其意自现。有疑问的地方，经反复思考，还不能了解的话，就用笔把问题记下来，向有关的师长请教，一定要得到正确的答案才可放过。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 我们应该从学生的实际出发，结合《弟子规》对学生进行正确的引导与教育，让学生用书中的规范来指导自己的行为，养成良好的学习习惯。每天都有检查学生在学习中的落实情况，及时发现好的榜样，及时表扬。久而久之，学生自然会养成良好的学习习惯，如上课能专心地听老师讲课并自信大胆地发言，别人发言时能做到认真倾听，碰到问题能认真思考，独立完成作业，读书时能一心一意，不东张西望等等。 综上所述，《弟子规》是一本很好的德行教育教材，它所提倡的“孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”等思想正是我们这个年代所缺少的，这对今天现实中那些衣帽不整者，奇装异服者，生日宴请、攀比奢华者，浪费青春、不读好书、不求上进者不无重要的教育意义，它以圣贤之道来规范孩子们的生活和行为，帮助孩子们养成良好的生活和行为习惯，对当前青少年的教育能起到很重要的引领作用。愿中国所有学校，能够以《弟子规》为准则，在教育好学生的同时也去使他们的言行举止影响其他人，让古圣先贤的智慧在学生心中萌芽生根，让我们把圣人的教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中，使我们的孩子从小养成良好的习惯，为将来走向社会奠定良好的道德基础，让孩子获得幸福美满的人生！同时也体会圣贤教育带给整个社会与家庭的和谐与幸福。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0aa3749a0c7aa00b52acfc789eb172dec63990d.html