小学一年级期末质量分析表 年级 参考人 平均分 最高分 一年级 科目 28 52 82.5 及格人数 80分以上人数 语文 11 2 18 任课教师 及格率 优秀率 统计时间 45.8% 8.3% 2019-3-12 最低分 各 分 数 段 分 布 19以下 50-59 80-89 2 2 2 20-39 60-69 90-99 5 5 0 40-49 70-79 100 4 4 0 质量分析 一、试题结构和特点 结构：本试卷包括十道题：第一题看拼音写词语，第二题是看图写字，第三题是比一比再组词，第四题是反义词，第五题是选一选、填一填，第六题是按要求填空，第七题是减一笔，变成新字再组词，第八题找朋友，第九题是连句子按原文填空，第十题是看图写话。 特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对本学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。 2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。 3、体现知识综合。第五题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。 二、典型错例分析： 本次考试出错最多的是字的结构、变新字组词、看图写话。 1、字的结构平时出现的次数少，只有成绩好做对，此题提醒我复习一定要到位，多此重复巩固学生记忆。 2、减一笔，变新字组词，小学生题目容易混淆，之前练习过加一笔，有几名同学题目都不看就做题，以后要加强学生的细心程度。 4、看图写话：大部分学生写的很不错，个别学生对汉字和拼音掌握不扎实，造成失分。 三、今后改进教学策略 1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。 2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。 3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。 4、 加强阅读训练，提高阅读方法。 5、 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。 6、注重后进生的学习效果，尽力改变他们的学习态度。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0ab30b06094dd88d0d233d4b14e852458fb3985.html