存零用钱 教学目标： 1、认识各种面值的人民币。 2、知道人民币的单位是元、角、分,并知道每种单位的人民币各有那些。 3、将数学与生活相联系，初步学会使用人民币购物。 4、对学生进行爱护人民币的教育和节约用钱、不乱花钱的思想教育。 教学重点： 认识各种面值的人民币，知道人民币的单元是元、角、分，并知道每种单位的人民币各有那些。 教学难点： 会灵活使用人民币购物。 教学准备： 各种面值人民币的学具、多媒体课件。 教学方法：小组合作 教学课时：2 教学过程： 一、情境导入。 谈话：师出示玩具猪问同学们：瞧，老师今天带来了什么？（学生回答玩具猪），猜一猜它是用多少钱买来的，（点几名同学猜）师鼓励：同学们猜的很好！ 二、说人民币的用处 1、师：想一想，我们生活中的哪些地方会用到钱呢？学生根据生活经验列举自己使用的例子。 生：（买吃的东西的时候。买衣服的时候。买车，给车加油用到钱。妈妈发工资。） 师鼓励同学们观察的真仔细。 2、师：老师这也有些例子，咱们一起来看一看吧？（出示课件）（上车投币；到超市购物。） 师：你们都看到了什么？（学生回答）。 师：你们有过坐公交车和到超市去买过东西的经历吗？一定有，那么你们买东西的钱从哪儿来的那？（学生说爸妈给的、自己的压岁钱等）。 3、让学生观看第3幅图并提问：你们看，小朋友在做什么那？存钱是为什么？你有零花钱吗？你有存钱的习惯吗？ 师：零花钱除了可以用来买自己想要的东西以外，还可以用来干什么？（点名学生答）。 学生想不出，这时师出示小朋友存零花钱课件问学生，师提醒前年汶川地震你们把你们的钱拿来干什么了？（学生答献爱心）。 教育学生养成存钱的良好习惯，告诉学生积少存多、不乱花钱的道理，别人有需要帮助时可献出自己的一份爱心。将平时零花钱攒起来，将这些钱用来办更多有意义的事情，如买书，捐赠给贫困的同学。 师：看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗? 生：人民币。 师：对，我们国家的钱叫人民币，今天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。 三、认识人民币 四、存零用钱 1、学生自学课本上的内容，回答以下问题： （1）淘气两个月一共存了多少零用钱？ （2）（2）淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，他至少还要存多少钱？ 2、完成后教师讲评。 五、小结 师：这节课，我们一起认识了人民币，你们学会了什么？老师希望同学们把今天学到的知识用到生活中去。肯定有很多小朋友会独立到使用人民币了，但我们还是要养成勤俭节约的好习惯，不要乱花钱。 六、作业设计 七、板书设计 教学反思： 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0f9a3e686c24028915f804d2b160b4e777f8108.html