幼儿园认识价格标签的教案反思 活动设计背景 货币是幼儿常见的，对它也有一定的了解，但并不熟悉，为了让幼儿分清元和角，培养幼儿的观察力和记忆力。 活动目标 1、在操作中知道人民币有纸币和硬币，有不同的面值（元，角）。 2、积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。 3、提高对数学活动的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 1、认识货币。 2、分清元和角。 活动准备 1、教具准备：真的人民币，《仿真人民币》。 2、学具准备：“仿真人民币（1）(2);贴有价格标签的各种文具若干，铅笔，记录纸。商 品标签若干，画有各种硬币的存钱罐图若干，购物作业单若干。 3、《操作册》第五册第57到58页 活动过程 1、预备活动 师幼互相问好。 走线，线上游戏：打老虎。幼儿边练儿歌边走线。 2、集体活动 （1） 感知人民币 教师提问：“小朋友，你们吃的食物，看的书，玩的玩具和穿的衣服是用什么买来的呢？“教师出示”真的人民币“，”你们认识这些人民币吗？他们一样吗？“引导幼儿观察钱币上的数字，了解他们不同的面值。 （2） 取认人民币。 辨别10元以下各种面值的人民币。能按要求取出相应的币值，如：教师说4元，幼儿能拿出4张一元的人民币，教师说6元2角，幼儿能拿一张5元。一张1元和2个1角或6个1元2个1角等。 3、分组活动 第一组：操作学具，“仿真人民币”玩取钱游戏。幼儿两人一组。一名说出钱数，另一名要准确取出相应币值的货币。 第二组：幼儿根据存钱罐中的人民币写出总数是几元几角。 第三组：幼儿根据购物作业单中的提示，突出相应的币值。 4、游戏活动 游戏“文具店”。场地上有各种文具，上面标有价格，几名幼儿扮作售货员，其他幼儿扮作顾客，让幼儿学习使用货币。 5、交流小结，收拾学具。 教学反思 本节课幼儿在操作过程中知道了我们人类离不开人民币的，同时也知道人民币分为硬币和纸币，并都有不同的面值（元，角）在游戏中都能用不同的纸币，硬币的面值去购买商品。但就是有的幼儿还是把几元几角还分得不是很清楚。下节课要巩固元角互换。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5054032a75c66137ee06eff9aef8941ea76e4b9c.html