《西方社会学理论》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称： 西方社会学理论 课程英文名称：Western Sociological Theory 总学时/周学时/学分：36/2/2 先修课程：社会学概论 课表（授课时间地点）： 授课对象：2014级社会工作专业 开课院（系）： 法律与社会工作学院 任课（/助课）教师姓名/职称： XX副教授 使用教材：《西方社会学理论教程第三版》，侯钧生，南开大学出版社，2010年。 教学参考资料： 以下书籍选读两本 《自杀论》、《新教伦理与资本主义精神》、《心灵、自我与社会》、《现代性的后果》、《再生产》、《实践感》、《社会行动的结构》、《社会学理论的结构》、《交往行为理论》、《规训与惩罚》、《社会学的想象力》 选读《社会学研究》、《中国社会科学》等期刊 课程期末考核方式：开卷（ √） 闭卷（ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 联系电话： 答疑时间、地点与方式： 编写时间：2016-08-10 Email: 其中实验（实训、讨论等）学时：0 课程类别：专业选修 二、课程简介 本课程主要是通过介绍一些重要的代表人物及其理论的学术渊源，梳理西方社会学理论的发展脉络，描述和评论西方社会学主要理论的核心思想，以及尝试将社会学理论与日常生活的理解相结合。 三、课程教学目标 1、了解西方社会学的主要流派及其核心思想。 2、能对一些社会学理论进行有依据的评价。 3、能在理解日常生活事件时将某一社会学理论融入其中。 四、课程进度表 理论教学进程表 周 次 1 教学主题 社会学理论的基本体系 学时 2 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 阅读参考资料 重点：西方社会学理论发展历史及不同时课堂讲期的特点 授 难点：如何看待理论 重点：了解涂尔干及其代表的实证主义研课堂讲究取向和基本方法 授 难点：实证主义范式的渊源与特点 1 埃米尔·涂尔干 2 2 3 马克斯·韦伯 2 涂尔干和韦伯时期对现代性的认识与分析 2 重点：了解韦伯的主要学术贡献， 难点：理解社会学及其方法论 课堂讲授 思考题1 4 重点：分析社会转型时期的现代性危机，课堂讲如何面对危机 授、课堂难点：思考中国社会的现代性 讨论 重点：了解西美尔的主要学术贡献：经济社会学、文化理论、性别关系分析， 难点：西美尔思想的评价与影响 课堂讲授 西美尔的理念 2 5 功能主义与新功能主义 2 6 重点：讨论和评价功能主义理论的演化与课堂讲扩展、成就与局限， 授 难点：理论与其植根的社会时代背景关系 重点：梳理冲突论的理论传统，介绍主要代表及其思想 难点：基于批判社会的理论视角 重点：米德、布鲁默等的代表思想， 难点：微观社会学视角 重点：中层理论的基本范式， 难点：中观层面社会学视角 课堂讲授、课堂讨论 课堂讲授 课堂讲授 小论文1 7 马克思主义与2 新马克思主义 符号互动论 默顿的中层理论 帕森斯与哈贝马斯 2 2 2 练习题2 8 9 10 小论文1 重点：进化与现代性、生活世界的理性化， 课堂讲难点：宏观社会学视角 授 重点：吉登斯的结构化理论与现代性分析 课堂讲难点：理解全球化时代的现代性 授、课堂讨论 重点：用世界体系、全球化、全球地方化、学生分在地化等相关的概念理解全球体系理论 组介绍难点：不同的全球化理论的来源和基础 和评析不同的全球化理论 重点与难点：理解实践理论、语言与符号暴力 重点：知识考古学、权力的谱系学， 难点：理解权力在福柯思想中的重要性 重点：女性主义思潮的发展，性别的多元化维度， 难点：性别社会学的基本理论取向 重点：身体社会学两种理论模式 难点：身体社会学的基本理论取向 课堂讲授 课堂讲授、课堂讨论 课堂讲授 课堂讲授 安东尼·吉登斯 2 11 全球化理论 2 12 课前分组，每组准备一篇小论文和介绍PPT 思考题1 13 皮埃尔·布迪厄 2 米歇尔·福柯 2 14 性别社会学思想 身体社会学思想 2 15 16 2 思考题1 后现代社会学 2 17 复习 2 重点：介绍与后现代社会相适应的各种社课堂讲会学思想 授 难点：理论的反思与建构 回顾西方社会学理论体系的整体框架 课堂讲授 18 2 合计 36 五、成绩评定方法及标准 考核内容 到堂情况 课堂讨论 小论文 期末考试 评价标准 不迟到、不早退、不旷课 课前准备充分，课堂积极发言 按时按量完成，根据质量判定评分等级 根据评分标准评定分数 权重 0.1 0.1 0.2 0.6 六、院（系）教学指导委员会审查意见 我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 院（系）教学指导委员会主任签名：强昌文 日期：2016年 8 月 29日 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b18903979f3143323968011ca300a6c30d22f108.html