“生本教育”课堂教学教案 课题 主备人 猜字谜 李菊芳 知识与技能 学习目标 过程与方法 情感价值观 教学重点 教学准备 识字、写字 生字、词语卡片，自备田字格表 新授 第6课时 课时 写好“朋、友、春、高”四个汉字 教师讲解与学生合作学习相结合 了解猜字谜的基本方法，并学习运用 教学难点 教学方法 内容 复习本课生字、词语，背诵课文 第6课时 一、激趣导入 1 出示字谜：一加一。请大家猜一个字。交流猜的方法。 2 板书课题，领读，指导书写“字”，组词，造句。 二、初读第一则 1 自由读课文，要求读准字音。 2 检查：带音节的生字。 3 检查：去掉音节的生字。交流记字方法。 4 指导写字：左、右、红、时。 三、再读第一则 1 指名朗读，要求读通顺。 2 采用多种方法练习朗读，要求读流利。 3 交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？ 4 小结猜字谜的方法。 正确、流利、有感情地朗读课文 讲解、引导 课型 前业性作置 作学习交流展示过程 及高总结提 拓展1 学生分享自己搜集的字谜，小组内互相猜一猜。 延伸书写本课生字 字、左、右、红、时、动、万 业作课堂反馈设板计书 “生本教育”课堂教学教案 课题 主备人 猜字谜 李菊芳 知识与技能 过程与方法 情感价值观 教学重点 教学准备 识字、写字 生字、词语卡片，自备田字格表 新授 第7课时 课时 写好“朋、友、春、高”四个汉字 教师讲解与学生合作学习相结合 了解猜字谜的基本方法，并学习运用 教学难点 教学方法 内容 教师评注 复习本课生字、词语，背诵课文 正确、流利、有感情地朗读课文 讲解、引导 课型 学习目标 前置性作业 作学习交流展示过程第7课时 一、谈话导入 说一说和家人一起猜了哪些字谜？是怎样猜出来的？ 二、初读第二则 1 自由读课文，要求读准字音。 2 检查：带音节的生字。 3 检查：去掉音节的生字。交流记字方法。 4 指导写字：动、万。 三、再读第二则 1 指名朗读，要求读通顺。 2 采用多种方法练习朗读，要求读流利。 3 交流讨论：你能猜出是什么字？你是怎么猜出来的？ 4 小结猜字谜的方法。 及高总结提拓1 学生分享自己搜集的字谜，小组内互相猜一猜。 展2 交流展示小组猜字谜的成果。 五布置作业 和家人一起猜字谜 延伸 书写本课生字 字、左、右、红、时、动、万 业作设板计书 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b1e2f358a22d7375a417866fb84ae45c3a35c260.html