第＿小学语文课改实验导学案 人教版五年级上册第五单元 单元主题 遨游汉字王国 课 型 分享展示 主 备 人 课 题 执 教 者 《猜字谜》 审核人 1、体会猜字谜带来的乐趣。 2、 通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。 学习目标 3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。 4、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。 5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。 学习重点 了解字谜的特点，体会汉字文化的魅力。 学习难点 通过了解字谜的特点，体会汉字文化的丰富有趣 导学方法 合作交流、展示分享 导学准备 分好学习小组，布置学生搜集字谜。 学习过程 课前三分钟：猜成语 千里送鹅毛（不近人情） 魔术师的手（弄虚作假） 邮包领取处（待人接物） 夜深语声绝（不明不白） 个个记在心（胸有成竹） 滑冰好处多（溜之大吉） 一、提出学习目标 1、导入。 现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。 2、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。 （1）学习书上的那些字谜，体会汉字文化的魅力。 （2）认识汉字的字谜现象，探究猜字谜的方法。 （3）多种方式展示搜集到的字谜。 （4）根据汉字的特点，进行个性创作。 自主空间 二、展示学习成果 （一）基础知识展示 1、我会读这些字谜的谜面。 2、小组内相互猜字谜。 2、这节课，我知道了谜面的形式多种多样，有文字谜、画谜、协作谜等。 3、我节课，我知道了猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法和意会法。 组合法，如：一口咬掉牛尾巴。象形法，如：河边一蜻蜓，天上双雁飞。意会法，如：客满。 （二）活动展示。 设置字谜擂台，进行猜字谜接力赛。 （三）创造性展示（以小组形式全班展示） 1、游历了字谜王国，说说对汉字有什么新的认识。 2、多种方式展示搜集到的字谜。 3、根据汉字的特点，小组为单位创作谜面，全班交流。 三、知识拓展延伸 搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b8aafc4889eb172dec63b70a.html