小学二年级《古诗二首》的教案 ⒈认识11个字，会写8个字。 ⒉朗读古诗，初步了解古诗的大概意思。 ⒊背诵古诗。 ⒋了解诗的内容，体会汪论与李白之间的情意，体会母亲的伟大。 ⒈认识11个字，会写8个字。 ⒉读背古诗，理解诗意。 感悟古诗所蕴涵的情感。 2课时 生字词卡片，自己搜集有关李白的资料。 你知道哪些古诗？愿意背诵给大家听吗？ （指名背诵） 你知道李白的诗吗？愿意背诵给大家听吗？ （指名背诵） 今天我们再学习一首李白的诗。板书课题：《赠汪伦》学生读课题。 ⒈请借助拼音把这首古诗读一读，注意读准字音。 ⒉谁愿意读给大家听听？其他同学认真听，检查一下他的字音是否读得正确。 ⒊学生再读古诗，把你初次看到这首古诗的感受读出来。 ⒋齐读古诗：注意节奏和读出自己的感受。 ⒈分小组，把你对诗句的理讲解给同学听，把不明白的地方提出来，小组讨论。 （小组合作学习） ⒉通过小组合作学习，你知道了哪句诗的意思？ （学生反应） ⒊在小组学习的过程中，你还有什么不懂的地方吗？ 学生质疑解疑，教师制导。 ⒋请一个同学把这首诗的意思完整的说说。 ⒌你从哪些地方看出李白与汪伦之间的友情很深厚，请你读给同学听听。想一想当时的情景，体会一下作者当时的心情。 ⒈出示生字卡： 赠汪将欲踏潭 ⒉教师抽读，并说说识字方法。 今天老师要给大家介绍一位唐代诗人“孟郊”他写了一首古诗《游子吟》诗人选取了一件看似平常而又深情的临行缝衣的场面。不仅写出了母亲为讲出远门的儿子细针密线缝制衣服的动作、情景，而且写出了母亲的内心世界——担忧儿子迟迟不能回来，母爱的伟大。 特别是最后一句“谁言寸草心，报得三春晖”请同学们自由的读诗，去感受其中的含义。 ⒈请借助拼音把这首古诗读一读，注意读准字音。 ⒉谁愿意读给大家听听？其他同学认真听，检查一下他的字音是否读得正确。 ⒊学生再读古诗，把你初次看到这首古诗的感受读出来。 ⒋齐读古诗：注意节奏和读出自己的感受。 ⒈分小组，把你对诗句的理讲解给同学听，把不明白的地方提出来，小组讨论。 （小组合作学习） ⒉通过小组合作学习，你知道了哪句诗的意思？ （学生反应） ⒊在小组学习的过程中，你还有什么不懂的地方吗？ 学生质疑解疑，教师制导。 4、谁能说说最后一句的含义？ 5、请一个同学把这首诗的意思完整的说说。 ⒈出示生字卡： 吟郊慈临寸 ⒉教师抽读，并说说识字方法。 ⒈认读会认字。 ⒉指名背诵古诗。 ⒈出示会写字，读一读。 乘将踏桃游郊线寸 ⒉指名说词，看谁说的多。 ⒊观察生字在田字格中的位置，你认为怎样写才好看。 ⒋同桌说一说识字方法。 ⒌有哪些字需要老师和同学的帮助。 ⒍教师范写。 ⒎学生练写，教师个别指导。 作业： 把学过的古诗背诵给家里人听。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b233751a0440be1e650e52ea551810a6f524c81a.html